Развитие речи дошкольников с нарушениями слуха
Контрольная работа, 24 Декабря 2010
Особенности психического развития ребёнка с нарушением слуха проявляются при формировании как отдельных психических процессов, так и личности в целом. Нарушение слуха крайне неблагоприятно отражается на развитии ребёнка. У большинства детей нарушение слуха наступает в период формирования звуковой речи, являющейся одним из главных интеллектообразующих факторов. Поэтому нарушение слуха ограничивает возможности общения ребёнка с окружающими и обедняет диапазон его чувственных восприятий.
Формирование позитивного отношения к сверстнику у дошкольников с нарушением речи
Курсовая работа, 14 Февраля 2012
Объект: дети дошкольного возраста с нарушениями речевого развития.
Предмет: Особенности общения детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития.
Наша цель будет достигнута посредством решения следующих задач:
1. Изучение психолого-педагогических характеристик межличностных отношений дошкольников.
2. Рассмотрение процесса становления и развития нравственности и культуры поведения у детей дошкольного возраста.
3. Анализ специфических особенностей межличностных отношений у дошкольников с нарушением речи.
3. Эмпирическое исследование специфики взаимоотношений со сверстниками между дошкольниками в норме и с патологиями речевого развития.
Особенностей личностного развития дошкольников с нарушениями речи из неблагополучной семьи
Курсовая работа, 30 Ноября 2011
Цель курсовой работы - рассмотрение особенностей личностного развития дошкольников с нарушениями речи из неблагополучной семьи.
Для достижения поставленной цели в ходе работы были сформулированы следующие задачи:
1. Изучить проблему развития личности в современной специальной психологии.
2. Рассмотреть особенности развития личности детей дошкольного возраста.
3. Выяснить влияние развития речи в дошкольном возрасте на формирование личности ребенка.
4. Изучить особенности развития эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста с нарушениями речи.
5. Рассмотреть неблагополучную семью, как негативный фактор развитие личности ребенка дошкольного возраста с нарушениями речи.
Методы исследования: теоретический - анализ научной и методической литературы по проблеме исследования; сравнение, обобщение, синтез.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение и список использованной литературы.
Дидактическая игра как способ активизации познавательной деятельности у дошкольников с нарушением речи
Курсовая работа, 24 Ноября 2011
Окружающая действительность предстает перед ребенком во всем ее многообразии: природа, человек, рукотворный мир и т. д. Приобщение детей ко всему, чем живет общество, - задача, которую человечество решает с тех пор, как стала осознаваться необходимость в передаче каждому последующему поколению опыта предыдущего. Этот процесс эффективен, если строится с учетом психофизиологических особенностей ребенка (образности мышления, подражательности, внушаемости, эмоциональности, непосредственности, открытости для воздействий взрослого).
Развитие речи дошкольников с нарушением слуха
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
27 Сентября 2010
Контрольная работа
Работа с дошкольниками, имеющими нарушение речи
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Реферат, 15 Апреля 2013
Одним из важнейших направлений коррекционного обучения детей дошкольного возраста, является игра, она помогает в работе логопедов по обучению чтению и формированию понятий о лексико-грамматических средствах языка, а также навыков словообразования у детей с ОНР. В соответствии с лексическими темами используются комплексы игр, имеющие большой диапазон вариативности и многофункциональности. Дидактическая игра занимает важное место на занятиях не только с логопедами, но и с педагогами, и с родителями. Дидактические игры подбираются в соответствии с процессами и уровнями нарушений речевой деятельности у детей дошкольников с ОНР.
Особенности игры дошкольника с нарушениями речи
Сайт-партнер: stud24.ru
Курсовая работа, 29 Марта 2013
Формирование речи, как и развитие других психических процессов, неразрывно связано с игровой деятельностью, которая для дошкольника является ведущей. Дети с речевыми нарушениями трудно осваивают так значимую для них игровую деятельность, тем не менее, она имеет большое значение в развитии ребенка. Поэтому для таких детей, имеющих отставание в развитии различных компонентов игровой деятельности, важнейшим условием коррекции является специально организованная, поэтапная, систематическая, комплексная работа по формированию игровых навыков и умений.
Диагностика памяти у дошкольников с нарушениями речи
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Контрольная работа, 17 Февраля 2013
Цель: диагностика слуховой, зрительной памяти у детей дошкольного возраста с нарушениями речи и их сверстников, не имеющих речевых нарушений
Задачи:
Определить и сравнить показатели зрительной памяти у дошкольников с нарушениями речи и не имеющих речевые нарушения