Соціально-економічні і духовні особливості епохи Нового часу. Формування емпіризму (Ф.Бекон, Т.Гоббс, Дж.Локк, Д.Берклі, Д.Юм) та раціоналізм
18 Января 2012 в 22:32, реферат
З розвитком наукового природознавства (Коперником, Кеплером, Галілеєм) до 17 століття виникла потреба в осмисленні методів пізнання і виробленні методології наукового дослідження. На шляхах вирішення цієї проблеми оформилися дві основні течії західноєвропейської філософської думки XVII ст. - емпіризм і раціоналізм.
Философия Д.Локка
Сайт-партнер: yaneuch.ru
26 Ноября 2013 в 15:50, контрольная работа
Реставрация положила конец рассвету политической мысли и привела к возрождению идей монархии и абсолютизма. Противники абсолютизма в тайне и как правило, в эмиграции, приступили к сплочению своих рядов на новой основе с учетом поражения революции и отказа от того что воспринималось представителями буржуазии и нового дворянства как ее эксцессы. Складывалась партия вигов. Напряженность между двумя лагерями постепенно нарастала. Наиболее ярким выразителем антиабсолютических идей в 70-80-е годы XVIIв. Стали О. Сидней и Джон. Локк. Джон. Локк последний крупнейший политический мыслитель Англии XVII в. Подводит итог исканиям эпохи революции в новых условиях, сложившихся после признания на престол Вильгельма Оранского и утверждения конституционной монархии.
Рефлексии по Д.Локку
Сайт-партнер: stud24.ru
22 Апреля 2012 в 19:46, контрольная работа
Решающим событием, определившим развитие рефлексии, было возникновение в рамках философии наиболее общих представлений о познании, впоследствии систематизированных в одном из её разделов — теории познания. В этом контексте понимание есть «незаместимый, вживую выполняемый индивидом творческий акт».
Философские идеи Д.Локка
Сайт-партнер: stud24.ru
24 Декабря 2011 в 19:37, контрольная работа
Целью настоящей работы является исследование философских идей и взглядов Джон Локка на природу и достоверность познания, на перспективы развития системы государственного устройства, его педагогические взгляды.
В связи с поставленной целью можно формулировать следующие задачи исследования:
рассмотреть особенности онтологических и гносеологических воззрений Джона Локка;
выявить характерные особенности его взглядов на общество и систему воспитания.
Английский философ Д. Локк
Сайт-партнер: stud24.ru
20 Сентября 2011 в 20:56, реферат
Джон Локк - аншлийский философ и политический мыслитель. Важная особенность учения Локка в том, что он обосновывает идею прав и свобод человека, существующих догосударственном состоянии.
Педагогическое наследие Д. Локка
Сайт-партнер: yaneuch.ru
06 Апреля 2015 в 22:45, контрольная работа
Цель работы: выделить и проанализировать основные идеи Локка.
Задачами данной работы являются:
изучить жизнь британского педагога и философа Дж. Локка
раскрыть педагогические теории Локка
Теория разделения власти Д. Локка
Сайт-партнер: myunivercity.ru
22 Января 2012 в 17:44, реферат
Принцип разделения властей означает, что законотворческая деятельность осуществляется законодательным (представительным) органом, исполнительно-распорядительная деятельность -- органами исполнительной власти, судебная власть -- судами, при этом законодательная, исполнительная и судебная ветви власти самостоятельны и относительно независимы. Разделение властей основывается на естественном разделении таких функций, как законотворчество, государственное управление, правосудие, государственный контроль и т. п. Современное понимание принципа разделения властей дополнено также необходимостью разделения полномочий между высшими и местными органами власти и управления.
Педагогическое воззрение Д. Локка
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
11 Декабря 2010 в 18:35, реферат
Большой заслугой Локка как философа была разработка идеи опытного происхождения человеческого знания. Категорический отказ от традиционной точки зрения на врождённость человеческих идей и представлений, защита сенсуалистической теории познания, большое внимание к эмпирической психологии позволили Локку разработать интересную педагогическую систему, оказавшую очень большое влияние на дальнейшее развитие буржуазной педагогики.