Место изобразительной деятельности в сенсорном развитии детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 06 Апреля 2012
Первая глава курсовой работы. Цель исследования: Изучить проблему формирования элементов сенсорной культуры детей дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности, обосновать ее значение для сенсорного развития дошкольников.
Задачи исследования:
- изучить психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по теме исследования;
- выявить связь между сенсорным развитием и изобразительной деятельностью;
- выявить проявления сенсорной культуры дошкольников в процессе изобразительной деятельности;
- выявить уровень изобразительных навыков и умений младших дошкольников, его зависимость от уровня сенсорного развития детей;
- составить методические рекомендации по использованию изобразительной деятельности для сенсорного развития и воспитания дошкольников в данной возрастной группе.
Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности
Курсовая работа, 09 Октября 2011
Цель исследования - способствовать развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности, используя самостоятельно разработанную систему занятий.
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
Проанализировать уровень развития связной речи детей старшего дошкольного возраста;
Разработать и апробировать систему занятий с детьми старшего дошкольного возраста в русле проблемы;
Выявить динамику изменения уровня развития связной речи у старших дошкольников.
Влияние занятий изобразительной деятельностью на сенсорное развитие детей с нарушениями слуха
Статья, 16 Сентября 2011
Ребёнок сначала познаёт мир чувственным образом. Чувственный мир безграничен, так как лишён стереотипов. Ребёнок чувствует себя в нём свободно, и мир открывается ему словно в процессе рисования – постепенно и завораживающе.
Учитывая все факторы развития ребёнка, специалисты пришли к выводу, что дошкольный период – один из наиболее важных и ответственных в жизни человека, что именно в этот период появляется стремление постигать мир и себя.
Теоретические аспекты изобразительной деятельности, как средства развития эстетических чувств у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 22 Мая 2013
Цель исследования – теоретическое обоснование изобразительной деятельности, как средства развития эстетических чувств у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования – процесс развития эстетических чувств у детей старшего дошкольного возраста.
Особенности изобразительной деятельности детей с ЗПР
Сайт-партнер: stud24.ru
Контрольная работа, 15 Февраля 2012
Целенаправленные занятия рисованием представляют собой одно из важнейших средств эстетического воспитания. Они являются неотъемлемой частью всестороннего развития детей и активно содействуют этому развитию. Конкретно-практический характер занятий создает благоприятные условия для мобилизации положительных возможностей детей с ЗПР, что позволяет успешнее управлять их эмоциями и интеллектуальной деятельности.
Изобразительная деятельность детей дошкольного возраста
Сайт-партнер: stud24.ru
Контрольная работа, 27 Февраля 2012
Образ человека в детском художественном творчестве занимает особое место. Дети дошкольного возраста с особым удовольствием рисуют сюжеты живых существ. Возможно, это связано со стремлением ребенка к самоидентификации, к познанию собственного «Я», своего места в окружающем мире [4]. Поэтому исследование, проведенное по теме «Приемы обучения детей средней, старшей, подготовительной групп изображению человека в рисунках» очень актуально и полезно в деле воспитания ребенка.
Значение изобразительной деятельности для развития детей
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Лекция, 07 Мая 2013
В условиях демократического государства именно культура и образование берут на себя задачу сохранения и развития духовных, нравственных ориентиров личности. Особенное значение приобретает художественно-эстетическое образование, где человек приобретает и реализует свою индивидуальность, свободу выбора, творческий потенциал.
Сегодня остро ставится вопрос об истинной роли искусства в развитии общества и в жизни отдельного человека. «Наверное, мы единственное государство, - пишет Б.М. Неменский, - где изобразительное искусство, музыка фактически изжиты из общего образования. Даже наступающая гуманитаризация предусматривает без изменения “остаточную роль искусства”»
Пути исследования изобразительной деятельности детей С ТНР
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Реферат, 20 Марта 2014
В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики
эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, т.е. как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности. Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы.