Методы обучения и их классификация
14 Декабря 2011 в 00:48, контрольная работа
Понятие метода обучения является весьма сложным. Однако, несмотря на различные определения, которые даются этому понятию отдельными дидактами, можно отметить и нечто общее, что сближает их точки зрения. Большинство авторов склонны считать метод обучения способом организации учебно-познавательной деятельности учащихся. Взяв в качестве исходного это положение, попытаемся более детально рассмотреть данное понятие и подойти к его научной трактовке.
Слово «метод» в переводе с греческого означает «исследование, способ, путь к достижению цели».
Методы обучения и классификация методов обучения
12 Октября 2011 в 21:51, реферат
Понятие метода обучения является весьма сложным. Однако, несмотря на различные определения, которые даются этому понятию отдельными дидактами, можно отметить и нечто общее, что сближает их точки зрения. Большинство авторов склонны считать метод обучения способом организации учебно- познавательной деятельности учащихся. Взяв в качестве исходного это положение, попытаемся более детально рассмотреть данное понятие и подойти к его научной трактовке.
Понятие о методах профессионального обучения и их классификация
12 Февраля 2012 в 11:43, контрольная работа
Существует огромное количество методов развития профессиональных знаний и навыков. Все они могут быть разделены на две большие группы :
— обучение непосредственно на рабочем месте ;
- обучение вне рабочего места (в учебном классе).
Классификация методов обучения по типу познавательной деятельности
22 Февраля 2012 в 14:59, курсовая работа
Характеристика методов обучения по характеру познавательной деятель-ности учащихся (Лернер И. Я., Скаткин М. Н.).
По этой классификации методы обучения подразделяются в зависимо¬сти от характера познавательной деятельности учащихся при усвоении изу¬чаемого материала. Характер познавательной деятельности — это уровень мыслительной активности учащихся.
Классификация методов обучения
Сайт-партнер: referat911.ru
09 Декабря 2013 в 10:47, доклад
Одной из острых проблем современной дидактики является проблема
классификации методов обучения. В настоящее время нет единой точки зрения
по этому вопросу. В связи с тем, что разные авторы в основу подразделения
методов обучения на группы и подгруппы кладут разные признаки, существует
ряд классификаций.
Наиболее ранней классификацией является деление методов обучения на
методы работы учителя (рассказ, объяснение, беседа) и методы работы
учащихся (упражнения, самостоятельная работа).
Классификация методов обучения
Сайт-партнер: yaneuch.ru
30 Апреля 2013 в 09:51, реферат
Поскольку методы обучения многочисленны и имеют множественную характеристику, то их можно классифицировать по нескольким основаниям.
1. По источникам передачи и характеру восприятия информации - система традиционных методов (Е.Я.Голант, И.Т.Огородников, C.И. Перовский): словесные методы (рассказ, беседа, лекция и пр.); наглядные (показ, демонстрация и пр.); практические (лабораторные работы, сочинения и пр.).
Классификация методов обучения
Сайт-партнер: freepapers.ru
29 Апреля 2013 в 19:10, реферат
В мировой и отечественной практике предпринято много усилий по классификации методов обучения. Так как метод категория универсальная, “многомерное образование”, обладает множеством признаков, то они и выступают в качестве оснований для классификаций. Разные авторы используют разные основания для классификации методов обучения.
Предложено много классификаций, в основу которых положен один или несколько признаков. Каждый из авторов приводит аргументы для обоснования своей классификационной модели. Рассмотрим некоторые из них.
Классификация методов обучения
Сайт-партнер: myunivercity.ru
06 Ноября 2014 в 14:56, реферат
Одной из острых проблем современной дидактики является проблема классификации методов обучения. В настоящее время нет единой точки зрения по этому вопросу. В связи с тем, что разные авторы в основу подразделения методов обучения на группы и подгруппы кладут разные признаки, существует ряд классификаций.
Наиболее ранней классификацией является деление методов обучения на методы работы учителя (рассказ, объяснение, беседа) и методы работы учащихся (упражнения, самостоятельная работа).
Распространенной является классификация методов обучения по источнику получения знаний.