Изучение представления о «хорошем учителе» детей младшего школьного возраста, обучающихся в общеобразовательной и музыкальной школах
Курсовая работа, 20 Марта 2012
Цель исследования: изучить отношение детей младшего школьного возраста к понятию «хороший учитель» в общеобразовательной и музыкальной школах.
Задачи исследования:
1.Проанализировать теоретический материал по выбранной теме и понять отношение детей к понятию «хороший учитель».
2.Подобрать методы исследования, которые помогут изучить отношение младших школьников к понятию «хороший учитель».
3.Провести психодиагностическое исследование, проанализировать результаты и предложить методы коррекции отношений школьников к понятию «хороший учитель» и самому учителю.
Музыкальное развитие ребёнка в школе
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 27 Апреля 2014
Формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной, и эстетической культуры ребенка – актуальнейшая задача сегодняшнего дня. Воспитание слушателя, способного отличить подлинную красоту высокого искусства от дешевой, низкопробной подделки, должно начинаться уже в детстве, поскольку именно этот возраст является временем интенсивного развития музыкальной восприимчивости, данная статья даёт примеры о формировании музыкального развития ребёнка.
Нужно ли поступать в музыкальную школу
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Сочинение, 13 Октября 2013
Жалко, что человек в процессе своей жизни не может реализовать большую часть своих способностей, не может предугадать, чем лучше всего ему заниматься. Для многих людей выбор не своей профессии является трагедией, даже когда эта трагедия ими не осознается. Правильный выбор профессии разными людьми—это важно и для людей, и для самой деятельности, ее функционированию в структуре человеческой цивилизации, в ее развитии.
Виды музыкальной деятельности на уроках музыки в школе
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 13 Ноября 2014
Современное образование рассматривается как сложный процесс, создающий условия для развития личности. Его задачей является воспитание человека, ориентированного на понимание, признание и принятие другого человека. Задачи гуманизации педагогического процесса и аксиологический подход к нему требуют создание атмосферы обращенности к ребенку, обеспечения необходимых условий для его полноценного развития. Для этого важную роль отводят музыкальному искусству, т. к. исследования многих ученых показывают, что музыка вызывает эмоциональный отклик у детей раньше других искусств.
Разработка приложения для базы данных «Музыкальная школа»
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Курсовая работа, 13 Января 2014
Базы данных обслуживаются специальными программами — системами управления базами данных (СУБД), которые делятся на локальные, преимущественно однопользовательские, предназначенные для настольных приложений, и серверные — сетевые (часто удаленные), многопользовательские, функционирующие на выделенных компьютерах — серверах. Главный критерий такой классификации — объем базы данных и средняя нагрузка на СУБД. В работе используется СУБД Firebird 2.5. В данной работе описывается автоматизированная система учета и контроля информации об учениках, преподавателях, специальностях музыкальной школы.
Музыкальное образование в школе Китая во второй половине ХХ века
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 14 Ноября 2013
Установлено, что музыкальное образование в школах Китая целью имело формирование нравственности и создание условий для позитивной социализации молодежи. Также важной составляющей программ музыкального образования в школах Китая второй половины ХХ века были задачи гармонизации воспитательных средств всех видов искусства.
Установлено, что вторая половина ХХ века в Китае ознаменовалась печальными событиями военных действий против Японии. Музыкальное образование в 1940-е годы было направлено на патриотическое воспитание молодежи, поднятие духа национальной гордости.
Специфика музыкального воспитания учащихся вспомогательной школы
Сайт-партнер: freepapers.ru
Статья, 03 Февраля 2013
Музыкальное воспитание, основанное на связи музыки с различными сферами жизнедеятельности детей (психической, эмоциональной, моторной, речевой), является составной частью коррекционного образования учащихся 1-го отделения вспомогательной школы. Научные исследования последних десятилетий показали, что музыка оказывает успокаивающее или возбуждающее воздействие, вызывает положительные или отрицательные эмоции. Как форма эмоционально-образного отражения окружающего мира, она способствует эстетическому и когнитивному развитию, формированию творческих потребностей и музыкальной деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью (А.А. Айдартебекова, М.П. Блинова, С.М. Миловская и др.)
Развитие музыкальной памяти учащихся на уроке музыки в начальной школе
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Курсовая работа, 02 Октября 2011
Цель работы – изучить психологические аспекты развития памяти младших школьников на уроке музыки.
3
Объект исследования – процесс музыкального обучения учащихся младших классов на уроках музыки.
Предмет исследования – развитие музыкальной памяти на уроках музыки.
Задачи:
Рассмотреть понятие музыкальная память.
Раскрыть возрастные особенности младшего школьного возраста.
Выявить способы развития музыкальной памяти.