Образование и наука второй половины XIX в
Лекция, 10 Января 2011
Эпоха Освобождения дала сильный толчок культурному развитию России. Втягивание в рыночные отношения широких слоев крестьянства со всей остротой поставило вопрос о начальном на - родном образовании. Это вызвало невиданный прежде рост в числе сельских и городских школ. Промышленность, транспорт и торговля предъявляли все более широкий спрос на специалистов ее средним и высшим образованием. Значительно выросли ряды интеллигенции. Ее духовные запросы вызывали рост книгоиздательского дела, подымали тиражи газет и журналов. На этой же волне шло развитие театра, живописи, других искусств.
Наука и образование в Африке от зарождения до сегодняшних дней
Доклад, 08 Апреля 2013
По статистике, половина населения Африки не умеет читать. Неграмотность более распространена у женщин, чем мужчин. Если девушка забеременеет, то вопрос сможет ли она читать и писать, становится второстепенным для нее. Главное, чтобы она была готова для выполнения домашних обязанностей. Другие данные говорят о 26% детей, которые совсем не начинают обучение, а из более 70% тех, кто имеет доступ к образованию, только половина завершают обучение в начальной школе. Дело в том, что во многих африканских странах, дети вынуждены работать.
Педагогика — наука о воспитании, обучении и образовании человека
Реферат, 04 Апреля 2012
Слово «педагогика» происходит от греческого παιδαγωγική, что означает буквально «детоведение, детовождение». Развитие педагогики неотделимо от истории человечества. Педагогическая мысль зародилась и на протяжении тысячелетий развивалась в древнегреческой, древневосточной и средневековой теологии и философии.
Рекомендации Министерства образования и науки Российской Федерации
Лекция, 30 Октября 2012
В целях реализации Федерального закона от 2 августа 2009 г. N 217-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности" прошу организовать подготовительную работу с подведомственными бюджетными учреждениями науки и высшего образования с целью обеспечения распоряжения доходами от создаваемых хозяйственных обществ, занимающихся внедрением результатов интеллектуальной деятельности.
Развитие психологии в Национальном институте образования и Академии наук Республики Беларусь
Статья, 05 Октября 2011
Психологическая служба Национального института образования Республики Беларусь Национальный институт образования Республики Беларусь был основан в 1929 г. в Минске. Первым его директором был П.Я. Панкевич.
Отделение психологии в структуре института было образовано в 1990 г. В НИИ педагогики Министерства образования БССР на¬чинали свою профессиональную деятельность известные сегодня психологи Р.И. Водейко, А.Л. Вайнштейн, Е.К. Матлин, А.Я. Ми¬ленький, И.М. Розет, Я.С. Рапоцевич, Е.А. Прощицкая, А.К. Панши¬на, Л.И. Шуйская и др.