Одаренные дети

Курсовая работа, 30 Июля 2010

«…Одаренность понимается как то качественно-своеобразное сочетание способностей, о которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнений той или иной деятельности».

Во всем мире проблема одаренности вызывает все больший интерес после того, как в течение многих лет она либо замалчивалась, либо подвергалась яростным нападкам. Отношение в отечественной психологии было неоднозначным. С одной стороны, существовали школы для одаренных детей, проводились многочисленные соревнования (интеллектуальные, музыкальные, спортивные и др.), позволявшие выявлять детей с выдающимися способностями. С другой стороны, идеи равенства неоправданно распространялись и на сферу способностей. Элитарность в обучении, тесты для идентификации одаренности часто подвергались резкой критике. В последние годы интерес к этой проблеме заметно усилился. Открылись новые школы для детей с высоким уровнем развития способностей.
Понятие «одаренность» приобрело широкую значимость в нашей стране и на Западе. Появилось множество значений этого термина. Но мы в данной курсовой работе будем придерживаться следующей трактовке данного понятия: дети, и в соответствующих случаях, молодые люди, которые в дошкольных учреждениях, начальной или средней школы были распознаны как обладающих актуальными или потенциальными способностями, которые свидетельствуют о высоком потенциале в таких областях, как интеллектуальная, творческая, специфическая учебная или организаторская/руководящая деятельность, а также изобразительное искусство и актерское мастерство, и которые в силу этого нуждаются в услугах и занятиях, обычно не предоставляемых школой. В данном случае для нас важен именно тот факт, что у некоторых детей и соответственно взрослых уровень способностей значительно отличается от среднего. Их мы и называем одаренными.

Одаренные дети

Курсовая работа, 16 Ноября 2011

Каждый предприниматель, начиная свою деятельность, должен ясно представлять потребность на перспективу в финансовых, материальных, трудовых и интеллектуальных ресурсах, источники их получения, а также уметь четко рассчитать эффективность использования ресурсов в процессе работы фирмы.

Одаренность детей

Реферат, 05 Ноября 2012

Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность традиционно занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, что легко может быть объяснено общественными потребностями.
Не так давно считалось, что все дети равны и в интеллектуальном плане, и в эмоциональном. Надо только заниматься их развитием.
Однако опыт современного образования показывает, что существуют различия между детьми. Выделяются дети с более развитым интеллектом, чем у их сверстников, со способностями к творчеству, музыке и вокалу.

Проблемы одаренных детей

Реферат, 20 Декабря 2011

Одарённость, высокий уровень развития способностей человека, позволяющий ему достигать особых успехов в той или иной сфере деятельности. Различают общую и специальную О., или общие и специальные моменты в О. Так, общая умственная О. проявляется в овладении всеми видами деятельности, для успешного осуществления которых необходимы определённые умственные качества. Специальная О. связана с различными видами деятельности, в которых она более всего раскрывается (О. математическая, техническая, музыкальная, изобразительная, поэтическая и др.). Основными признаками высокой О. являются: раннее проявление способностей, быстрый темп усвоения знаний, формирование умений и навыков в какой-либо деятельности, склонность и интерес к ней, элементы оригинальности, творчества в деятельности.

Признаки одаренности у детей

Реферат, 26 Февраля 2012

Одаренность – системное, развивающееся качество, принадлежащее личности как целостному образованию; его нельзя свести ни к одному из психических качеств или способностей ребенка. Одаренность имеет свои врожденные, генетические предпосылки, которые выступают не сразу, не полностью. Они обнаруживаются в ходе возрастного созревания, в социальной среде, под влиянием обучения и воспитания (в самом широком значении этих слов).

Основные аспекты одаренности детей

Курсовая работа, 29 Января 2011

Одаренные дети достаточно требовательны к себе, часто ставят перед собой не осуществимые в данный момент цели, что приводит к эмоциональному расстройству и дестабилизации поведения. Такие дети нередко с недостаточной терпимостью относятся к детям, стоящим ниже их в плане развития способностей. Эти и другие особенности таких ребят влияют на их социальный статус, когда они оказываются в положении “неодобряемых”. В этой связи необходимо добиваться изменения такой позиции, и, прежде всего, это связано с подготовкой самих педагогов.

Особенности обучения одаренных детей

Реферат, 12 Декабря 2011

Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, и это объясняется общественными потребностями. И, прежде всего, потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокой активности человека, но и его умений, способности нестандартного мышления и поведения. И именно высоко одаренные люди способны внести свой наибольший вклад в развитие общества.

Особенности обучения и воспитания одаренных детей

Контрольная работа, 16 Декабря 2010

Понятие и определение одаренности у детей.
Виды одаренности.
Обучение одаренных детей.
Подготовка педагога к взаимодействию с одаренными детьми.

Современные представления об отклоняющемся развитии – одаренные дети

Реферат, 12 Марта 2012

Определение «степени нормальности» человека — сложная и ответственная междисциплинарная проблема. Личностно ориентированный подход, являющийся в настоящее время основной стратегией как отечественной, так и мировой системы образования на всех его уровнях, требует от любого педагога владения необходимыми знаниями и навыками, позволяющими ему обеспечить «индивидуальную траекторию развития» не только так называемого среднестатистического ребенка, но ребенка, отличающегося яркой индивидуальностью и неповторимостью.

Одаренные дети, особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними

Курсовая работа, 16 Ноября 2011

В данной работе рассматривается проявление одаренности у детей и особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними.

Одаренные дети, особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними

Курсовая работа, 29 Марта 2011

Цель исследования: изучить проявления одаренности у детей и
рассмотреть особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними.
Задачи:
— раскрыть в полном объеме понятие одаренности
— показать сложности психического развития одаренных детей
— рассмотреть методы диагностики одаренности
— рассмотреть особенности воспитания о обучения одаренных детей

Исследование проблем в обучении одаренных детей младшего школьного возраста

Курсовая работа, 06 Апреля 2012

Целью данной работы является выявление проблем в обучении одаренных детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: одаренные дети младшего школьного возраста
Предмет исследования: проблемы одаренности детей младшего школьного возраста.

Одаренные дети дошкольного возраста и особенности педагогической работы с ними

Курсовая работа, 12 Ноября 2011

Цель нашего исследования: изучить теоретические источники, рассматривать проблему одаренности детей дошкольного возраста; методы и методики диагностики умственной одаренности.
Задачи:
- на основе изучения теоретических источников раскрыть понятие «одаренность» применительно к детям дошкольного возраста;
- обозначить в теоретическом плане сложности психического развития одаренных детей дошкольного возраста;
- на основе исследования разработанных в педагогике и психологии методов диагностики умственной одаренности, отобрать и обосновать методы положенные в основу дальнейшей работы.

Психолого-педагогические условия индивидуального подхода к художественно одаренным детям в изодеятельности

Курсовая работа, 14 Марта 2012

Цель: Обобщить психолого-педагогические условия индивидуального подхода к художественно одаренным детям в изобразительной деятельности.
Объект исследования: Художественная одаренность дошкольников.
Предмет исследования: Индивидуальный подход к художественно одаренным детям старшего дошкольного возраста.