Теоретические основы формирования стилей мышления в процессе педагогической деятельности
Дипломная работа, 05 Апреля 2013
Цель исследования - разработать концепцию формирования стиля мышления в процессе личностно-профессионального становления педагога и технологию формирования стиля мышления. Научная проблема заключается в разработке и обосновании концептуальных теоретико-методологических положений, определяющих закономерности, принципы и технологию формирования стиля мышления, диагностический инструментарий и соответствующие педагогические условия эффективного формирования стиля мышления педагога.
Объект исследования - личностно-профессиональное становление педагога.
Предмет исследования - формирование стиля мышления в процессе личностно-профессионального становления педагога.
Изучение творчества и мастерства как основы профессионально-педагогической деятельности учителя физической культуры
Дипломная работа, 31 Октября 2012
ТНеудовлетворительное состояние физической подготовленности и уровень здоровья подрастающего поколения нашего государства вызывают необходимость в поиске новых технологий выхода из сложившегося положения. Нестабильная экономическая обстановка, и как следствие – снижение жизненного уровня населения, ослабление инфраструктуры здравоохранения, образования и культуры, заметно ухудшили положение детей, возможности заниматься физической культурой и спортом.
В настоящее время под влиянием многочисленных факторов социально-экономического характера, в том числе и неадекватной физической активности, здоровье детей и молодёжи ухудшилось. Подобное состояние здоровья – результат длительного, неблагоприятного воздействия не только социально-экономических факторов, но и ряда педагогических, таких как: раннее начало дошкольного систематического обучения, несоответствие программ и технологий обучения функциональным и возрастным особенностям учащихся, недостаточная квалификация педагогов в вопросах развития и охраны здоровья ребёнка и др.
Моральные основы педагогической деятельности
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Реферат, 30 Ноября 2014
Педагогическая этика является самостоятельным разделом этической науки и
изучает особенности педагогической морали, выясняет специфику реализации общих
принципов нравственности в сфере педагогического труда, раскрывает её функции,
специфику содержания принципов и этических категорий. Также педагогической
этикой изучается характер нравственной деятельности учителя и нравственных
отношений в профессиональной среде, разрабатываются основы педагогического
этикета, представляющего собой совокупность выработанных в учительской среде
специфических правил общения, манер поведения и т.п. людей, профессионально
занимающихся обучением и воспитанием.
Перед педагогической этикой стоит целый ряд насущных задач (которые могут
быть разделены на теоретические и прикладные), в числе которых исследование
проблем методологического характера, выяснение структуры и изучения процесса
формирования нравственных потребностей учителя, разработка специфики
нравственных аспектов педагогического труда, выявление предъявляемых
требований к нравственному облику педагога и т.д.
Основы социально-педагогической деятельности
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Лекция, 18 Декабря 2013
Социально-педагогическая деятельность может реализовываться в виде социально-педагогической технологии - одного из сложившегося на основе предыдущего опыта или выявленного и обоснованного пути достижения определенной социально-педагогической цели (Л.В. Мардахаев). Технология вообще - это совокупность приемов, применяемая в каком-нибудь деле, мастерстве, искусстве. Необходимо отметить, что специалисты сегодня не пришли пока к единому мнению относительно технологизации социально-педагогической деятельности.
Общение как основа педагогической деятельности
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Статья, 27 Апреля 2013
Сущность и структура педагогической деятельности, а также связанная с ним продуктивность – один из актуальнейших вопросов педагогической науки и практики. Педагогу необходимо уметь общаться на самые различные темы, в самых различных ситуациях и с группой детей в целом, и отдельно с мальчиками и девочками, и с теми или иными малыми группами ребят, и наконец, индивидуально с одним воспитанником. Так общаясь с классом в целом, педагогу важно уметь увлечь весь класс темой, которую он поставил. Важной задачей педагога является обучение учащихся общению
Общение как основа педагогической деятельности
Сайт-партнер: freepapers.ru
Лекция, 13 Ноября 2011
Педагогическое общение - общение педагога с детьми, их родителями, коллегами, при котором создаётся благоприятный психологический климат для успешного достижения целей профессионально-педагогической деятельности.
Менеджмент как основа педагогической деятельности
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 06 Февраля 2013
Цель данной работы – рассмотреть сущность менеджмента и его особенности как основы педагогической деятельности.
Методологические основы педагогической деятельности
Сайт-партнер: referat911.ru
Дипломная работа, 06 Мая 2014
Основными задачами педагогики являются выявление и изучение закономерностей, основных принципов, методов и организационных форм обучения и воспитания, и построение на этой основе целостного педагогического процесса.
Раскрывая педагогические закономерности, обосновывая принципы обучения и воспитания, осуществляя сравнительную характеристику форм, методов и приемов педагогической деятельности и т.д., педагогика указывает людям наиболее действенные пути, средства и способы решения возникающих задач.