Педагогические условия формирования предметно-образовательной компетентности учителя начальных классов в вузе
Автореферат, 08 Декабря 2012
Цель исследования: теоретически обосновать и апробировать педагогические условия формирования предметно-образовательной компетентности учителя начальных классов в вузе.
Цель, предмет и гипотеза исследования обусловили необходимость решения следующих задач:
1. Определить основные аспекты содержания предметно-образовательной компетентности учителя начальных классов.
2. Разработать концептуальные условия формирования предметно-образовательной компетентности учителя начальных классов в вузе.
3. Обосновать дидактические условия, обеспечивающие ориентацию содержания образования на формирование предметно-образовательной компетентности учителя начальных классов в вузе (на примере обучения математике);
4. Разработать и экспериментально проверить технологические условия формирования предметно-образовательной компетентности учителя начальных классов в вузе.
Повышение уровня педагогической компетентности родителей по ведущим направлениям развития ребенка раннего возраста
Творческая работа, 15 Марта 2012
Теоретические основы организации взаимодействия с родителями детей раннего возраста. Содержание и формы взаимодействия с семьями, имеющими детей раннего возраста.
Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном уч
Дипломная работа, 18 Декабря 2010
Цель работы: выявить психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении.
Объект исследования: профессиональная компетентность преподавателя иностранного языка в ДОУ.
Предмет исследования: психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности как совокупности профессиональных умений и личностных характеристик преподавателя иностранного языка в ДОУ.
Задачи исследования:
1. Провести анализ теоретических, экспериментальных исследований в психолого-педагогической литературе с целью описания и обоснования феномена профессиональной компетентности.
2. На основе проведенного анализа выявить специфику профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.
3. Разработать карту профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.
4. На основе экспертного опроса, контент-анализа выявить психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.
Профессиональная компетентность педагога-психолога и ее структура. соотношение профессиональной компетентности и педагогического маст
Контрольная работа, 27 Марта 2012
Данная контрольная работа посвящена рассмотрению профессиональной компетентности педагога- психолога и соотношения его с педагогическим мастерством в котором мы и постараемся разобраться.
Педагогическая компетентность преподавателя
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 28 Мая 2013
Цель данной работы – исследование психологических и педагогических характеристик педагога профессионального обучения. Поставленная цель обусловливает необходимость решения следующих задач:
- рассмотрение понятия «личность педагога»;
-исследование особенностей личности педагога с точки зрения психологии и педагогики;
- изучение профессионально-педагогической культуры педагога.
Психолого-педагогическая компетентность учителя
Сайт-партнер: freepapers.ru
Доклад, 19 Декабря 2011
Роль психолого-педагогической компетентности в становлении профессионализма учителя неоспорима.
Несмотря на то, что изучением профессиональной компетентности активно занимались многие отечественные ученые 80−90-х годов ХХ века (Л.Н. Захарова, В.М. Соколова, Н.Н. Лобанова, Т.А. Маркина, А.К. Маркова, Н.В. Матяш, Н.Я.Петровская и др.), к сожалению, приходится констатировать, что в современной психолого-педагогической науке нет единства ни в определении сущности данного понятия, его структуры, ни в вопросах его содержательного наполнения. Разные подходы к толкованию понятия психолого-педагогической компетентности объясняются его динамичностью и многогранностью.
Профессионально-педагогическая компетентность педагога
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Реферат, 15 Апреля 2013
Компетенция — это наперед заданное требование к образовательной подготовке обучаемого, характеристика его профессиональной роли, компетентность — мера соответствия этому требованию, степень освоения компетенции, личностная характеристика человека.
В основе авторитарности профессиональной деятельности педагога почти всегда в качестве основной причины обнаруживается его низкая профессиональная компетентность. Что же дает категория компетентности для понимания гуманитарного характера профессионально-педагогической деятельности?
Профессиональная педагогическая компетентность преподавателя
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 24 Января 2014
Основная цель современного образования – соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства, подготовка разносторонне развитой личности гражданина своей страны, способной к социальной адаптации в обществе, началу трудовой деятельности, самообразованию и самосовершенствованию. А свободно мыслящий, прогнозирующий результаты своей деятельности и моделирующий образовательный процесс педагог является гарантом достижения поставленных целей.