Психолого-педагогическая помощь первоклассникам
Курсовая работа, 18 Марта 2012
Задачи исследования:
1. Проанализировать различные теоретические подходы в научной литературе по проблеме адаптация первоклассников к обучению в школе
2. Изучить и обосновать возрастные особенности младших школьников.
Цель исследования: теоретически выявить, обосновать пути эффективной психолого–педагогической помощи в адаптации первоклассников к обучению в школе.
Социально – педагогическая помощь детям из неблагополучной семьи
Курсовая работа, 11 Апреля 2011
Цель исследования: обоснование комплекса мероприятий, направленных на успешную социализацию ребенка из неблагополучной семьи.
Задачи исследования:
Провести анализ современного состояния проблемы неблагополучия в семье.
Обобщить научную литературу по проблеме влияния неблагополучной семьи на процесс социализации ребенка.
Изучить особенности социализации детей из неблагополучных семей
Выявить основные виды и причины дезадаптации ребенка из неблагополучной семьи
Обосновать пути решения проблемы успешной социализации ребенка из неблагополучной семьи.
Формы коррекционно-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха
Реферат, 27 Января 2011
Семейное воспитание детей с нарушениями слуха возникло значительно раньше
общественного. Опыт индивидуального обучения глухих детей в семье был
известен в средние века. Стремление родителей воспитывать и обучать глухих
детей в семье было обусловлено желанием развивать умственные способности
ребенка и приобщать ко всему, что доступно его слышащим сверстникам.
Родители стремились не упускать наиболее сензитивные для развития и обучения
ранние и дошкольные годы, понимая, что в этот период формируются многие
навыки, закладывается характер.
Социально-педагогическая помощь семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья
Курсовая работа, 31 Марта 2012
Цель: теоретически обосновать и детально разработать содержание социально-педагогической помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями.
Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:
• описать задачи семейного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья;
• пояснить определение термина ограниченные возможности здоровья и инвалидности;
Организация образовательной среды для детей с ОПФР в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи
Курсовая работа, 13 Декабря 2011
Цель исследования: рассмотреть особенности организации образовательной среды для детей с ОПФР в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи и центрах коррекционного образования и реабилитации.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть сущность средового подхода в образовании;
2. Рассмотреть вопросы воспитания детей в условиях пункта коррекционно – педагогической помощи.
Психолого-педагогическая помощь детям младшего школьного возраста в формировании самооценки ( детей- сирот)
Курсовая работа, 16 Апреля 2013
Цель исследования – изучить работу педагога-психолога по развитию адекватной самооценки у детей-сирот в условиях детского дома.
Объектом нашего исследования является профессиональная деятельность педагога-психолога.
Формы коррекционно-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха
Реферат, 27 Марта 2012
Семейное воспитание детей с нарушениями слуха возникло значительно раньше
общественного. Опыт индивидуального обучения глухих детей в семье был
известен в средние века. Стремление родителей воспитывать и обучать глухих
детей в семье было обусловлено желанием развивать умственные способности
ребенка и приобщать ко всему, что доступно его слышащим сверстникам.
Родители стремились не упускать наиболее сензитивные для развития и обучения
ранние и дошкольные годы, понимая, что в этот период формируются многие
навыки, закладывается характер.
Организация коррекционно – педагогической помощи детям с нарушениями функции опорно – двигательного аппарата в учреждениях здравоо
Реферат, 04 Декабря 2011
В период приоритета гуманистических подходов к образованию особую актуальность приобрела проблема создания адекватных условий образования и профессионального самоопределения детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья. В правовом поле и в сфере социальной защиты России общепринятым является термин инвалид.