Педагогические игры
02 Ноября 2011 в 14:37, шпаргалка
"Идти по часам". У группы собираются часы и прочие небольшие, но ценные предметы и раскладываются по полу. Человека выводят на край комнаты, просят хорошенько запомнить расположение предметов и завязывают глаза. Его задача - дойти до другого конца комнаты. Тем временем часы незаметно убирают (а на их место можно положить что-то типа орехов): подсказывают человеку "как аккуратно идти" и громко "переживают" от "раздавленных" часов. Пока он снимает повязку, часы укладываются на место.
Игра в педагогическом процессе
13 Марта 2012 в 20:38, курсовая работа
Цель моей курсовой работы - рассмотреть важность включения игры в учебный и воспитательный процесс; и её влияние на мотивацию детей к учебному процессу. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. изучить историю, сущность и функции игры;
Педагогические условия организации театрализованных игр в ДОУ
22 Июля 2013 в 19:46, дипломная работа
Актуальность исследования. На современном этапе развития системы дошкольного образования характерны поиск и разработка новых технологий обучения и воспитания детей. При этом в качестве приоритетного подхода к личности ребёнка используется деятельностный. Одним из видов детской деятельности, обширно используемой в процессе воспитания и многостороннего развития детей является театрализованная игра, которая в полной мере позволяет реализовывать принципы природосообразности и культуросообразности воспитания.
Особенности педагогического руководства сюжетно – ролевыми играми детей среднего дошкольного возраста
11 Марта 2012 в 18:10, курсовая работа
Целью является изучения специфики руководства сюжетно – ролевыми играми детей дошкольного возраста .
Предметом исследования является изучение особенностей руководства сюжетно – ролевыми играми детей средневозрастной группы, объектом исследования будут сюжетно – ролевые игры.
В соответствии с объектом, предметом и целью в работе выделяются следующие задачи:
1. На основе анализа психолого – педагогической и научно – методической литературы изучить обоснование значимости сюжетно – ролевых игр.
2. Описать методику психолого – педагогических аспектов руководства сюжетно – ролевыми играми
3. Описать методику экспериментальной работы
Игра в педагогическом процессе
Сайт-партнер: referat911.ru
26 Ноября 2012 в 06:51, курсовая работа
Цель моей курсовой работы – рассмотреть возможность игры в учебном процессе и её влияние на мотивацию учения школьников.
Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, т. к. игра – мощнейшая сфера «самости» человека: самовыражения, самоопределения, самопроверки, самореабилитации, самоосуществления. Благодаря играм ребёнок учится доверять самому себе и всем людям, распознавать, что следует принять, а что отвергнуть в окружающем мире.
С приходом в школу начинается важный этап в жизни ребёнка. Возникает новая социальная позиция личности – учащиеся, т. е. непосредственный участник одной из форм общественно значимой деятельности - учебной, требующей большого напряжения сил. К малышу в этот период предъявляются новые требования, у него появляются новые обязанности; новые товарищи, новые отношения со взрослыми также требуют определённых нравственных усилий и опыта включения в деловые отношения.
Игра в педагогическом процессе
Сайт-партнер: referat911.ru
03 Декабря 2014 в 23:02, курсовая работа
Цель моей курсовой работы - рассмотреть возможность игры в учебном процессе и её влияние на мотивацию учения школьников.
Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, т. к. игра - мощнейшая сфера «самости» человека: самовыражения, самоопределения, самопроверки, самореабилитации, самоосуществления. Благодаря играм ребёнок учится доверять самому себе и всем людям, распознавать, что следует принять, а что отвергнуть в окружающем мире.
Игра в педагогическом процессе
Сайт-партнер: stud24.ru
11 Декабря 2011 в 15:57, курсовая работа
Цель моей курсовой работы - рассмотреть возможность игры в учебном процессе и её влияние на мотивацию учения школьников.
Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, т. к. игра - мощнейшая сфера «самости» человека: самовыражения, самоопределения, самопроверки, самореабилитации, самоосуществления. Благодаря играм ребёнок учится доверять самому себе и всем людям, распознавать, что следует принять, а что отвергнуть в окружающем мире.
Игра в педагогическом процессе
Сайт-партнер: myunivercity.ru
14 Марта 2014 в 17:37, курсовая работа
Цель моей курсовой работы – рассмотреть возможность игры в учебном процессе и её влияние на мотивацию учения школьников. Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, т. к. игра – мощнейшая сфера «самости» человека: самовыражения, самоопределения, самопроверки, самореабилитации, самоосуществления. Благодаря играм ребёнок учится доверять самому себе и всем людям, распознавать, что следует принять, а что отвергнуть в окружающем мире.
С приходом в школу начинается важный этап в жизни ребёнка. Возникает новая социальная позиция личности – учащиеся, т. е. непосредственный участник одной из форм общественно значимой деятельности - учебной, требующей большого напряжения сил. К малышу в этот период предъявляются новые требования, у него появляются новые обязанности; новые товарищи, новые отношения со взрослыми также требуют определённых нравственных усилий и опыта включения в деловые отношения.