Особенности педагогического процесса в средней школе
Курсовая работа, 26 Декабря 2010
Цель - дать характеристику основным особенностям педагогического процесса в средней школе.
В данной работе рассматриваются характеристика педагогического процесса в средней школе и особенности процесса воспитания в условиях средней школы.
Психологические особенности педагогического общения
Реферат, 13 Октября 2011
Цель: изучить особенности личности учителей, определяющие стиль педагогического общения.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Исследование личностных черт и коммуникативных качеств учителей, влияющих на стиль педагогического общения.
2. Изучение особенностей эмоционально-личностной сферы учителей.
3. Изучение некоторых особенностей личности учителя, характерных для большинства представителей педагогического коллектива.
Особенности взаимоотношения в педагогическом коллективе
Реферат, 16 Февраля 2012
Особенности педагогического коллектива. Современные представления о педагогическом коллективе как субъекте управления и саморазвития сложились под влиянием идей русских педагогов Л. Н.Толстого, К.Д. Ушинского, Н. И. Пирогова и других о взаимосвязи обучения и воспитания, о совместной деятельности педагогов и учащихся, о стремлении педагогов к самосовершенствованию.
Педагогические принципы воспитания и особенности их реализации
Курсовая работа, 11 Октября 2011
Педагогика с момента своего зарождения и до середины ХХ в. Занималась почти исключительно вопросами обучения и воспитания детей. Но педагогические исследования воинской и правоохранительной деятельности, проблем высшей школы, развернувшиеся с 50-х годов, показали наличие педагогических проблем и продуктивность целеустремленных педагогических решений в работе со взрослыми.
Педагогический коллектив. Особенности педагогического коллектива
Реферат, 23 Ноября 2011
Для того чтобы осуществитъ это подлинное педагогическое сотрудничество, необходимо сформировать для каждого класса такую группу учителей, которая воспринимала бы себя как единую «педагогическую команду», играющую на одном поле во имя достижения общих целей. Приходится использовать этот спортивный термин, поскольку привычное понятие «педагогический коллектив школы» здесь не подходит. «Педагогическая команда» — это группа учителей, работающих с данным классом, а педагогический коллектив — это фактически система педагогических команд.
Одаренные дети дошкольного возраста и особенности педагогической работы с ними
Курсовая работа, 12 Ноября 2011
Цель нашего исследования: изучить теоретические источники, рассматривать проблему одаренности детей дошкольного возраста; методы и методики диагностики умственной одаренности.
Задачи:
- на основе изучения теоретических источников раскрыть понятие «одаренность» применительно к детям дошкольного возраста;
- обозначить в теоретическом плане сложности психического развития одаренных детей дошкольного возраста;
- на основе исследования разработанных в педагогике и психологии методов диагностики умственной одаренности, отобрать и обосновать методы положенные в основу дальнейшей работы.
Особенности сенсорного развития детей в педагогической системе М.Мантесори
Контрольная работа, 13 Декабря 2011
Для реализации этих целей Монтессори разработала метод самовоспитания ребёнка в организованной педагогом обстановке.
Материалы Марии Монтессори можно разделить на несколько групп.
1) Материалы практической жизни, которые учат ребёнка быть независимым, помогают заботиться о себе и окружающим миром.
2) Материалы по сенсорике развивают органы чувств - зрения, слуха, осязания, обоняния и т.д.
Психолого-педагогическая характеристика и психологические особенности детей с нарушением зрения
Реферат, 15 Января 2011
Целью данной работы является - определение психологических особенностей детей с нарушением зрения, так как развитие слепых и слабовидящих детей несколько отличается от развития ребенка с нормальным зрением.
Часто у детей с патологией органов зрения наблюдается немного замедленное развитие, что вызвано меньшим и несколько бедным запасом представлений, недостаточной упражняемостью двигательной сферы, ограниченностью в овладении пространством, а самое главное – меньшей активностью при познании окружающего мира.
Особенности педагогического руководства сюжетно – ролевыми играми детей среднего дошкольного возраста
Курсовая работа, 11 Марта 2012
Целью является изучения специфики руководства сюжетно – ролевыми играми детей дошкольного возраста .
Предметом исследования является изучение особенностей руководства сюжетно – ролевыми играми детей средневозрастной группы, объектом исследования будут сюжетно – ролевые игры.
В соответствии с объектом, предметом и целью в работе выделяются следующие задачи:
1. На основе анализа психолого – педагогической и научно – методической литературы изучить обоснование значимости сюжетно – ролевых игр.
2. Описать методику психолого – педагогических аспектов руководства сюжетно – ролевыми играми
3. Описать методику экспериментальной работы
Психические особенности младшего школьника и психолого-педагогические основы организации учебного процесса
Курсовая работа, 06 Января 2013
Цель: рассмотреть значение внеурочной работы по русскому языку как эффективной формы организации обучения в усвоении знаний, приобретении прочных умений и навыков, воспитании интереса к русскому языку у младших школьников.
Задачи:
– проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по избранной теме;
– рассмотреть внеурочную работу по русскому языку в начальной школе с точки зрения состояния проблемы;
– разработать систему упражнений с использованием эффективной формы внеурочной работы по предупреждению речевых ошибок у младших школьников;
– провести исследование и сделать анализ полученных результатов.
Социально-педагогические и психологические особенности взаимодействия родителей с ребенком в неполной семье
Контрольная работа, 01 Августа 2011
Родительский дом для ребенка — первая, главная и ничем не заменимая школа жизни. Именно семья оказывает решающее влияние на развитие личности, закладывает фундамент важнейших человеческих качеств. И чтобы фундамент этот был прочным, семья должна быть благополучной. Семейное благополучие во многом зависит от того, является семья полной или неполной.
Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном уч
Дипломная работа, 18 Декабря 2010
Цель работы: выявить психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении.
Объект исследования: профессиональная компетентность преподавателя иностранного языка в ДОУ.
Предмет исследования: психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности как совокупности профессиональных умений и личностных характеристик преподавателя иностранного языка в ДОУ.
Задачи исследования:
1. Провести анализ теоретических, экспериментальных исследований в психолого-педагогической литературе с целью описания и обоснования феномена профессиональной компетентности.
2. На основе проведенного анализа выявить специфику профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.
3. Разработать карту профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.
4. На основе экспертного опроса, контент-анализа выявить психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.