Проблемное обучение
Курсовая работа, 28 Марта 2012
Одна из самых важных задач современного социально-личностного заказа школе – формирование творческих качеств личности. Такая задача решается только в системе проблемного обучения. Для проблемного обучения характерно, что знания и способы деятельности не преподносятся в готовом виде, не предлагаются правила или инструкции, следуя которым обучаемый мог бы гарантированно выполнить задание. Материал не дается, а задается как предмет поиска. Весь смысл обучения заключается в стимулировании поисковой деятельности школьника или студента.
Проблемное обучение
Курсовая работа, 24 Февраля 2012
Современная педагогика как наука находится в процессе постоянного развития: по мере изменения роли человека в культуре, экономике и всех сферах общественных отношений, изменяются и цели, которые ставит перед собой образование, совершенствуются педагогические методы, появляются новые идеи, оживляются старые, ставшие вдруг актуальными. Вместе с тем, фактическая система образования обладает достаточной инертностью к нововведениям, что, с одной стороны, является определенным сдерживающим фактором для развития теории педагогики, а, с другой стороны, имеет и положительный эффект, поскольку такая инертность носит и системосохраняющий характер.
Проблемный метод обучения
Реферат, 17 Декабря 2011
Цель работы: изучение проблемного метода обучения.
В соответствии с поставленной целью предполагается решение следующих задач:
– дать понятие проблемного обучения;
– осветить методы проблемного изучения в соответствии с целью образовательного процесса;
– рассмотреть проблемные ситуации как основу создания вариативной программы проблемного обучения;
– проследить этапы проблемного обучения.
Сущность проблемного обучения
Курсовая работа, 13 Марта 2012
Сегодня наиболее перспективным и соответствующим социально-экономическим, а также и психологическим условиям является проблемное обучение.
Проблемное обучение это не абсолютно новое педагогическое явление. История собственно проблемного обучения начинается с введения так называемого исследовательского метода, многие правила которого в буржуазной педагогике были разработаны Джоном Дьюи.
Технология проблемного обучения
Контрольная работа, 11 Декабря 2012
В зависимости от цели, от задачи школы обучение может быть проблемным и не проблемным. Если перед школой ставится задача развития мышления учащихся, их творческих способностей, то педагогически правильно организованное обучение не может быть не проблемным.
Уяснение сущности проблемности как закономерности познания, определения ее роли в обучении и введение в дидактику понятия «принцип проблемности» открыло новые возможности для теоретического объяснения пути активизацию учебно-познавательной деятельности учащихся.
Проблемное обучение на уроках русского языка
Реферат, 15 Апреля 2012
Целью реферата стоит в большей части изучение и раскрытие теоретических аспектов проблемного обучения.
Исходя из поставленной цели, нами были определены следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме реферата.
2. Раскрыть сущность проблемного обучения.
Организация занятий с применением проблемного обучения
Курсовая работа, 30 Мая 2012
Целью проблемной технологии выступает приобретение ЗУН, усвоение способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей.
Важнейший показатель всесторонне и гармонично развитой личности - наличие высокого уровня мыслительных способностей. Если обучение ведет к развитию творческих способностей, то его можно считать развивающим обучением, то есть такое обучение при котором учитель, опираясь на знание закономерностей развития мышления, специальными педагогическими средствами ведет целенаправленную работу по формированию мыслительных способностей и познавательных потребностей своих учеников в процессе изучения цели основ наук.
Проблемное обучение как одно из условий реализации педагогической поддержки на уроках экономики
Курсовая работа, 23 Октября 2011
Одной из основных функций педагогической поддержки является помощь ученику в становлении его как личности, признание его уникальности, индивидуальности, раскрытие и поддержка его актуальных и потенциальных возможностей, создание условий для их максимальной реализации. Анализ научной литературы по педагогической поддержке учащихся позволяет сделать вывод о недостаточной разработанности организации педагогической поддержки учащихся в различных видах обучения.
Использование проблемного метода при обучении иностранному языку на примере работа над иноязычным текстом
Реферат, 26 Марта 2011
В 80-е годы XX века в педагогической литературе появился целый ряд работ и статей, посвященных проблемному методу обучения. Так, например, профессор Т.А.Ильина на страницах журнала «Вестник высшей школы» подчеркивает, что в отличие от традиционного метода в проблемном методе – «иная мотивация, акцент делается на актуальное побуждение, при этом его нельзя абсолютизировать, но надо применять достаточно широко с целью развития умственных способностей обучаемых».