Алгоритмизация и программирование
Курсовая работа, 09 Октября 2011
В данной курсовой работе приведено задание, требующее для решения использования современных средств вычислительной техники. Дана структура и описано функциональное назначение блоков ЭВМ. Изложены математические подходы к решению задачи, поставленной в работе. Разработана схема алгоритма реализации ее решения. Предложен текст программы на алгоритмическом языке Turbo Pascal 7, представлены результаты расчетов и проведен их анализ.
Алгоритмизация и программирование
Курсовая работа, 08 Ноября 2011
оставление программ для ЭВМ и их эксплуатация – весьма сложное и трудоемкое занятие. Оно требует больших затрат умственного труда и времени. Поэтому разработчики новых алгоритмических языков стремятся к тому, чтобы программирование было как можно более простым и доступным широкому кругу людей, работающих в различных отраслях промышленности.
Основы алгоритмизации и программирования
Реферат, 17 Декабря 2012
Нам постоянно приходится сталкиваться с множеством различных задач: как быстрее добраться до нужного места, как спланировать отдых в выходные дни. Многие задачи мы решаем автоматически, так как уже привыкли их решать. Совокупность команд или действий могут быть объединены в систему действий или алгоритм.
Программирование и основы алгоритмизации
Курсовая работа, 06 Декабря 2011
Целью курсового проекта является развитие навыков алгоритмизации, кодирования и тестирования программной продукции. В ходе выполнения курсового проекта необходимо решить шесть задач на языке программирования Pascal по темам: циклы, одномерные массивы и матрицы, строки и файлы
Разноуровневые задания при изучении содержательной линии «Алгоритмизация и программирование» школьного курса информатики
Курсовая работа, 03 Декабря 2012
Гипотеза исследования: применение разноуровневых заданий и упражнений на уроках информатики могут повышать эффективность обучения, если:
1) учитываются современные методики преподавания информатики;
2) учитываются психолого-педагогические особенности учащихся;
3) происходит оптимальное сочетание объемов используемого материала, количества учащихся и изучаемых на уроке явлений.
Поставленная цель и выдвинутая гипотеза предполагают решение следующих задач:
1) изучить научно-исследовательские и дидактические источники по данной проблеме;