Проектное обучение
Реферат, 31 Октября 2011
Сущность проектного обучения . Проектное обучение часто "называют методом проектов. У его истоков находился основоположник прагматической педагогики Дж. Дьюи. Он предложил реформу школьной системы. Школа должна решать практические задачи, которые предлагает сама повседневная жизнь.
Проектное обучение
Доклад, 19 Ноября 2011
Уточним понятия «проектное обучение», «метод проектов», «учебная проектная деятельность». Проектное обучение может рассматриваться как дидактическая система, а метод проектов – как компонент системы, как педагогическая технология, которая предусматривает не только интеграцию знаний, но и применение актуализированных знаний, приобретение новых. Для комплексного решения задач обучения используются различные методы, в том числе выполнение творческих проектов, целью которых является включение учащихся в процесс преобразовательной деятельности от разработки идеи до ее осуществления.
Элементы проектной методики при обучении иностранным языкам
Курсовая работа, 27 Апреля 2012
Вопросы повышения качества обученности и уровня воспитанности личности учащегося были и остаются приоритетными в современной методике преподавания иностранного языка. Реформирование школьного образования и внедрение новых педагогических технологий в практику обучения следует рассматривать как важнейшее условие интеллектуального, творческого, и нравственного развития учащегося
Использование проектной методики при обучении устному общению
Курсовая работа, 27 Ноября 2011
Цель исследования:
Выявить специфику использования метода проектов на уроках иностранного языка и уточнить условия его эффективности при обучении устному общению.
Объектом исследования является процесс обучения иностранному языку учеников старшего звена.
Предмет исследования — использование проектной методики в обучении устному общению на иностранном языке.
Гипотеза исследования: использование метода проектов для обучения устному общению на уроках иностранного языка в средней школе будет наиболее эффективным при соблюдении следующих условий:
-наличие выбора темы проекта и форм организации работы;
-систематическое развитие навыков проектной деятельности;
-различные способы формирования групп;
-повышение значения презентационно-оценочного этапа работы .
Для достижения цели исследования были выдвинуты следующие задачи:
1.Рассмотреть различные подходы к определению метода проектов и перечислить его характерные черты;
2.Определить сущностные характеристики метода проектов;
3.Выявить особенности использования метода проектов при обучении устному общению на иностранном языке;
4.Проанализировать практический опыт по использованию метода проектов в педагогической деятельности;
5.Выявить условия эффективного применения метода проектов в обучении устному общению.
Использование проектной методики для обучения устному общению учащихся средней школы
Курсовая работа, 19 Марта 2012
Целью написания данной курсовой является систематизация педагогического опыта по использованию метода проектов на уроках как одной из активных форм обучения английскому языку.
Одна из основополагающих идей школы: поиск путей развития личности в процессе гуманизации, а цель воспитания определяется так: формирование потребности учащихся в самовоспитании, самовыражении: научить учиться, научить общаться, научить заботиться о своем здоровье, дать профессиональные навыки.
Проектное обучение в практике работы учителя средней общеобразовательной школы п. Юбилейный
Курсовая работа, 18 Ноября 2011
Таким образом, целью работы является - овладение методикой научного исследования и формирование навыков исследовательской деятельности.
Задачи: 1. ознакомиться с литературой, углубить знания по применению методов проектов;
2. систематизировать знания о изучаемой технологии и особенностях применения методики проектного обучения в учебно-воспитательном процессе на уроках географии;
3. разработать учебно-методическую базу для применения изучаемой технологии.
Использование проектной технологии для обучения иноязычному общению на уроках иностранного языка в средней школе
Курсовая работа, 30 Октября 2011
Гипотеза исследования: использование метода проектов на уроках английского языка в средней школе будет наиболее эффективным при соблюдении следующих условий:
наличие выбора темы проекта и форм организации работы;
систематическое развитие навыков проектной деятельности;
различные способы формирования групп;
повышение значения презентационно-оценочного этапа работы и т.д.