Механизмы психического развития детей
13 Декабря 2011 в 11:40, реферат
Краткий очерк теорий психического развития показал, что существует много теорий, разнообразно объясняющих, каким образом осуществляется психическое развитие человека. Каждая из теорий развития психики, в соответствии со своим предметом и методами исследования, характеризует источники, движущие силы и условия психического развития. Поэтому в процессе профессиональной психолого-педагогической подготовки изучается множество различных теорий, что способствует поиску путей использования данных каждой из теорий, а также помогает найти пути их объединения.
Психическое развитие детей дошкольного возраста
04 Мая 2012 в 02:19, доклад
Дошкольное детство – совершенно особенный период развития ребенка. А. Н. Леонтьев дает следующую общую характеристику дошкольного детства: «Это период первоначального фактического склада личности, период развития личностных «механизмов» поведения. В дошкольные годы развития ребенка завязываются первые узлы, устанавливаются первые связи и отношения, которые образуют новое, высшее единство деятельности и вместе с тем новое, высшее единство субъекта – единство личности.
Психология детей с задержкой психического развития
13 Марта 2012 в 21:36, контрольная работа
По данным различных исследований, в России до 30% детей младшего школьного возраста имеют проблемы в обучении и не справляются с требованиями школьной программы. Это дети – в целом нормальные: с нормальным слухом и зрением, отсутствием умственной отсталости, заметных дефектов речи и опорно-двигательного аппарата. Они испытывают значительные трудности в учебе из-за повышенной утомляемости, неустойчивого внимания, плохой памяти, недостаточного уровня развития мышления и речи.
Нервно-психическое развитие детей раннего возраста
17 Января 2012 в 23:24, курсовая работа
В современных условиях научного поиска наиболее эффективных путей диагностики и преодоления отклонений в нервно-психическом развитии детей внимание многих исследователей привлекает изучение задержки речевого развития как проявление речевого дизонтогенеза.
Актуальность исследования определяется необходимостью создания условий для психолого-медико-педагогического наблюдения, обследования и бережного стимулирующего воздействия на процесс становления речи и в целом психофизиологического развития ребенка с задержкой речевого развития.
Особенности психического развития детей дошкольного возраста
21 Ноября 2012 в 09:06, реферат
Первый год жизни ребенка условно можно разделить на два периода - период новорожденности, который длится от четырех до шести недель и кончается с появлением комплекса оживления, и период младенчества, который заканчивается в год.
Этап новорожденности - это время адаптации ребенка к новым, внеутробным условиям жизни, удлинения периода бодрствования по сравнению с периодом сна, формирования первых, необходимых для психического развития реакций - зрительного и слухового сосредоточения (т.е. умения сосредоточиться на звуковом или зрительном сигнале), первых сочетательных или условных рефлексов, например на положение при кормлении.
Задержка психического развития у детей: причины и механизм возникновения
03 Апреля 2012 в 21:21, реферат
Что такое ЗПР?
Эти три зловещие буквы есть не что иное, как задержка психического развития. К сожалению, сегодня в медицинской карте ребенка нередко можно встретить такой диагноз.
Последние несколько лет к проблеме ЗПР наблюдается повышенный интерес, вокруг нее ведется множество споров. Все это связано с тем, что само по себе такое отклонение в психическом развитии очень неоднозначно, может иметь множество различных предпосылок, причин и следствий. Явление, сложное по своей структуре, требует пристального и тщательного анализа, индивидуального подхода к каждому конкретному случаю. Между тем, диагноз ЗПР настолько популярен среди врачей, что некоторые из них, основываясь на минимальном количестве информации и полагаясь на свое профессиональное чутье, с неоправданной легкостью ставят под ним свой автограф, часто не задумываясь о последствиях. И этого факта уже вполне достаточно для того, чтобы познакомиться с проблемой ЗПР поближе.
Общая характеристика физического и психического развития у детей от младенчества до юношества
01 Декабря 2011 в 20:22, реферат
Общий ход физического развития ребёнка, подчиняясь биологическим закономерностям, вместе с тем претерпевает значительные изменения под влиянием различных социальных условий, к которым относится прежде всего материальное положение семьи, возможность предоставить детям нормальное питание, благоприятные или неблагоприятные гигиенические условия и т. д. Так, ещё в 70-х гг. 19 в.
Принципы построения и специфика экспериментально-психологического исследования детей с нарушениями психического развития
20 Марта 2012 в 19:05, реферат
Психологическое исследование детей с нарушениями в развитии является частью медико-психолого-педагогического изучения ребенка, что обеспечивает всестороннюю оценку особенностей его развития. Идея комплексного подхода к изучению ребенка становится реальной при оптимальном сотрудничестве специалистов различного профиля, участвующих в диагностической и коррекционной работе с детьми.
Специфика психолого-диагностического обследования детей среднего дошкольного возраста с нарушениями психического развития
17 Декабря 2010 в 21:43, курсовая работа
Целью исследования, представленного в данной работе, является – разработка программы психодиагностического обследования детей дошкольного возраста с нарушением психологического развития.
Объект исследования – психодиагностика.
Предмет исследования – психодиагностическое обследование детей дошкольного возраста с нарушениями психологического развития.
Задачи исследования:
1.Рассмотреть основные понятия и положения психологической диагностики детского возраста.
2.Рассмотреть основные принципы диагностической деятельности детского психолога.
3.Рассмотреть представления о норме и отклоняющемся развитии.
4.Рассмотреть основные положения проведения углубленной оценки психического развития.
5.Разработать психодиагностическую программу обследования детей дошкольного возраста с нарушением психологического развития.
6.Проведение углубленного психологического обследования детей дошкольного возраста с нарушением психологического развития
Коррекция нарушений письменной речи детей с задержкой психического развития в условиях ГКОУ СО «Каменск – Уральская СКОШ № 23»
27 Ноября 2011 в 11:12, аттестационная работа
Задачи аналитического отчёта:
1. Выделить ведущие проблемы, решаемые в доаттестационный период.
2. Проанализировать результаты образования, полученные в доаттестационный период.
3. Определить эффективность собственной деятельности.
Для реализации поставленных целей и задач применялись методы:
- метод отбора материала;
- метод теоретической интерпретации;
- изучение результатов деятельности;
- экспертная оценка;
- диагностика, прогнозирование, преобразование, коррекция, статистическая обработка материала;
- наблюдение.
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития через дидактическую игру
30 Ноября 2011 в 09:43, курсовая работа
Цель исследования: развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Задачи:
Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и специальную литературу по проблеме развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста с ЗПР.
Составить и реализовать диагностическую программу, направленную на выявление уровня развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Учитывая результаты диагностики, разработать и апробировать психокоррекционную программу, способствующую развитию наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Проанализировать эффективность проведенной работы, сделать выводы.