Психическое развитие
Реферат, 26 Декабря 2011
Психическое развитие, по мнению Штерна, имеет тенденцию не только к саморазвитию, но и к самосохранению, т. е. к сохранению индивидуальных, врожденных особенностей каждого ребенка, прежде всего индивидуального темпа развития. Оно связано также с дифференциацией и преобразованием психических структур, направленных на более полное и точное понимание окружающей действительности.
Психическое развитие ребенка
Контрольная работа, 07 Января 2012
В психологии выделяют существенное различие между понятием «обучение» и понятием «деятельность». В термине «обучение» приставка «об» несет смысл внешнего принуждения, как бы минующего самого ребенка. Понятие «деятельность» подчеркивает связь самого субъекта с предметами окружающей его действительности.
Теории психического развития
Реферат, 27 Декабря 2011
Основные теории психического развития получили сво оформление в психологии ХХ века, что напрямую связано с методологическим кризисом психологии в начале того столетия. Поиск объективных методов исследования обнажил проблему конечной цели психологических исследований. Научные дискуссии выявили разницу в понимании психического развития, а также закономерностей и условий его протекания.
Задержка психического развития
Реферат, 14 Мая 2012
Задержка психического развития (ЗПР) - синдром временного отставания развития психики в целом или отдельных ее функций, замедление темпа реализации потенциальных возможностей организма, часто обнаруживается при поступлении в школу и выражается в недостаточности общего запаса знаний, ограниченности представлений, незрелости мышления, малой интеллектуальной целенаправленностью, преобладании игровых интересов, быстрой пересыщаемости в интеллектуальной деятельности. ЗПР, характеризующаяся первичным нарушением познавательной деятельности, связанным с дефицитностью отдельных корковых функций
Задержка психического развития
Реферат, 12 Января 2011
Задержка психического развития — парциальное недоразвитие высших психических функций, которое может, в отличие от олигофрении, носить временный характер и компенсироваться при коррекционном воздействии в детском или подростковом возрасте. В качестве причины задержки психического развития могут выступать:
1. Дефекты конституционального развития ребенка, из–за которых он начинает по своему физическому и психическому развитию отставать от сверстников („гapмонический инфантилизм“);
Дефицитарное психическое развитие
Реферат, 18 Ноября 2012
Дефицитарное развитие - это особый вид дизонтогенеза, связанный с тяжелыми нарушениями развития. Этот термин предложен В.В. Ковалевым в отношении патологического формирования личности детей с дефектами зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, а также хроническими соматическими заболеваниями, при которых дефицитарность в сенсорной, моторной, соматической сферах обусловливает явления депривации и нарушения эмоциональной сферы.
Закономерности психического развития
Реферат, 11 Марта 2012
Сформулируем основные закономерности этого процесса.
1. Развитие характеризуется неравномерностью и гетерохронностью. Неравномерность развития проявляется в том, что различные психические функции, свойства и образования развиваются неравномерно: каждая из них имеет свои стадии подъема, стабилизации и спада, т. е. развитию присущ колебательный характер...
Механизмы психического развития детей
Реферат, 13 Декабря 2011
Краткий очерк теорий психического развития показал, что существует много теорий, разнообразно объясняющих, каким образом осуществляется психическое развитие человека. Каждая из теорий развития психики, в соответствии со своим предметом и методами исследования, характеризует источники, движущие силы и условия психического развития. Поэтому в процессе профессиональной психолого-педагогической подготовки изучается множество различных теорий, что способствует поиску путей использования данных каждой из теорий, а также помогает найти пути их объединения.
Психическое развитие по Л.С Выготскому
Реферат, 06 Мая 2012
Этапы становления и развития советской детской психологии неразрывно связаны с историческими преобразованиями, которые начались в нашей стране в 1917 г. Как бы ни относиться к тому, что свершилось тогда, справедливость требует признать, что по масштабу, трудности и новизне задач, возникших во всех областях жизни, это была эпоха, которая, пользуясь словами Ф. Энгельса, "нуждалась в титанах и которая породила титанов по силе мысли, страсти и характеру, по многосторонности и учености".
Развитие психической жизни в утробе матери
Курсовая работа, 26 Ноября 2012
Целью нашего исследования стало теоретическое исследование особенностей психического развития ребенка в утробе матери. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
Проанализировать научную литературу по теме работы, рассмотреть сущность перинатального развития ребенка и рождения;
Рассмотреть особенности развития органов чувств в перинатальный период;
Дать сущностную характеристику развитию психической деятельности в утробе матери;
Охарактеризовать эмбриогенез и развитие психического отражения;
Выделить этапы развития психики ребенка в утробе матери.
Психическое развитие в дошкольном возрасте
Реферат, 22 Октября 2011
Движущими силами развития психики дошкольника являются противоречия, которые возникают в связи с развитием целого ряда потребностей ребенка. Важнейшие из них: потребность в общении, с помощью которой усваивается социаль-• ный опыт; потребность во внешних впечатлениях, в результате чего происходит развитие познавательных способностей, а также потребность в движениях, приводящая к овладению целой системой разнообразных навыков и умений.
Отечественные теории психического развития
Реферат, 12 Января 2011
Наука о психическом развитии зародилась как ветвь сравнительной психологии в конце XIX века. Точкой отсчета для систематических исследований психологии ребенка служит книга немецкого ученого-дарвиниста В. Прейера «Душа ребенка», по единодушному признанию психологов, он считается основателем детской психологии.
Роль общения в психическом развитии человека
Реферат, 24 Апреля 2012
Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики, ее развитии и становлении разумного, культурного поведения. Через общение с психологически развитыми людьми, благодаря широким возможностям к научению, человек приобретает все свои высшие познавательные способности и качества. Через активное общение с развитыми личностями он сам превращается в личность. Если бы с рождения человек был лишен возможности общаться с людьми, он никогда не стал бы цивилизованным, культурно и нравственно развитым гражданином, был бы до конца жизни обречен оставаться по
Психическое развитие в подростковом возрасте
Лекция, 18 Декабря 2011
1. Социальная ситуация развития
2. Познавательное развитие
3. Развитие личности в подростковом возрасте
4. Отношение со взрослыми и сверстниками
Стадиальность процесса психического развития
Контрольная работа, 19 Января 2012
Стадиальности психического развития человека - непрерывность, постепенного совершенствования и накопления достижений. Развитие человека - неравномерный процесс становления разных психических функций, способностей, формирования характера и личности. В этом процессе важно учитывать как генетические возможности человека, так и воздействия среды, общества и культуры.
Учение Демокрита о Душе и психических развитиях
Реферат, 09 Апреля 2012
Демокрит (Demokritos, ок. 460 — ок. 370/360 до н.э.) как представитель материалистического направления в философии стремился «вписать» душу в материальный мир, который он понимал как вечный и несотворенный, состоящий из множества движущихся в пустоте атомов. Для него душа — это «вещь среди вещей», она тоже состоит из наиболее легких и подвижных атомов — атомов огня. В силу того что душа как телесное образование подчиняется тем же закономерностям, что и любое тело (при долгом его использовании или каком-либо повреждении тело может разрушиться, «рассыпаться»), душа не бессмертна — она после смерти тела также рассыпается.
Психическое развитие детей дошкольного возраста
Доклад, 04 Мая 2012
Дошкольное детство – совершенно особенный период развития ребенка. А. Н. Леонтьев дает следующую общую характеристику дошкольного детства: «Это период первоначального фактического склада личности, период развития личностных «механизмов» поведения. В дошкольные годы развития ребенка завязываются первые узлы, устанавливаются первые связи и отношения, которые образуют новое, высшее единство деятельности и вместе с тем новое, высшее единство субъекта – единство личности.
Биологическое созревание и психическое развитие
Контрольная работа, 29 Февраля 2012
В данной работе я хотела бы рассмотреть основные вопросы по темам, изучить литературу по данным темам, для того, чтобы лучше понять себя, разобраться в тех противоречиях, с которыми мы сталкиваемся.
Роль общения в психическом развитии дошкольников
Курсовая работа, 01 Ноября 2012
Проблема психического развития ребёнка и его зависимости от общения с окружающими его. Одной из актуальных проблем современной психологии и педагогики.
С точки зрения психологии общение понимается как процесс установ-
ления и поддержания целенаправленного, прямого или опосредованного те-
ми или иными средствами контакта между людьми, так или иначе связанны-
ми между собою в психологическом отношении.
Нервно-психическое развитие детей раннего возраста
Курсовая работа, 17 Января 2012
В современных условиях научного поиска наиболее эффективных путей диагностики и преодоления отклонений в нервно-психическом развитии детей внимание многих исследователей привлекает изучение задержки речевого развития как проявление речевого дизонтогенеза.
Актуальность исследования определяется необходимостью создания условий для психолого-медико-педагогического наблюдения, обследования и бережного стимулирующего воздействия на процесс становления речи и в целом психофизиологического развития ребенка с задержкой речевого развития.
Психология детей с задержкой психического развития
Контрольная работа, 13 Марта 2012
По данным различных исследований, в России до 30% детей младшего школьного возраста имеют проблемы в обучении и не справляются с требованиями школьной программы. Это дети – в целом нормальные: с нормальным слухом и зрением, отсутствием умственной отсталости, заметных дефектов речи и опорно-двигательного аппарата. Они испытывают значительные трудности в учебе из-за повышенной утомляемости, неустойчивого внимания, плохой памяти, недостаточного уровня развития мышления и речи.
Условия и причины психического развития в онтогенезе
Контрольная работа, 20 Ноября 2012
Наука о психическом развитии зародилась как ветвь сравнительной психологии в конце XIX века. Нет практически ни одного выдающегося психолога, занимавшегося проблемами общей психологии, который бы одновременно, так или иначе, не занимался бы проблемами развития психики. В этой области работали такие всемирно известные ученые, как В. Штерн, , 3. Фрейд, Ж. Пиаже, С.Л. Рубинштейн, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин и др.
Психическое развитие ребёнка младенческого возраста
Реферат, 09 Января 2012
В нормальных условиях появление нового человека является результатом психологической готовности матери к его рождению. Новорождённый изначально беспомощен. Едва появившись на свет, он должен приспособиться к условиям существования, которые резко отличаются от существования в чреве матери. Жизнь новорождённого зависит от того, как он сможет адаптироваться к новым условиям среды. Новорождённый изначально беспомощен. Едва появившись на свет, он должен приспособится к условиям существования, которые резко отличаются от существования в чреве матери. Жизнь новорождённого, прежде всего, зависит от того, как его организм сможет адаптироваться к новым условиям жизни.
Необходимость общения для психического развития человека
Реферат, 20 Января 2013
Потребности современного общества, его духовных и материальных сфер делают проблему общения чрезвычайно актуальной. Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики, её развитии и становлении разумного, культурного поведения. Через общение с психологически развитыми людьми, благодаря широким возможностям к научению, человек приобретает все свои высшие производительные способности и качества. Через активное общение с развитыми личностями он сам превращается в личность.
Особенности психического развития детей дошкольного возраста
Реферат, 21 Ноября 2012
Первый год жизни ребенка условно можно разделить на два периода - период новорожденности, который длится от четырех до шести недель и кончается с появлением комплекса оживления, и период младенчества, который заканчивается в год.
Этап новорожденности - это время адаптации ребенка к новым, внеутробным условиям жизни, удлинения периода бодрствования по сравнению с периодом сна, формирования первых, необходимых для психического развития реакций - зрительного и слухового сосредоточения (т.е. умения сосредоточиться на звуковом или зрительном сигнале), первых сочетательных или условных рефлексов, например на положение при кормлении.
Понятие, виды и роль общения в психическом развитии подростков
Курсовая работа, 26 Февраля 2012
Общение в подростковом возрасте претерпевает значительный качественный перелом по сравнению с общением младших школьников. Первостепенное значение приобретает общение со сверстниками. Общаясь с друзьями, младшие подростки активно осваивают нормы, цели, средства социального поведения, вырабатывают критерии оценки себя и других, активно, самостоятельно занимаются самовоспитанием.
Особенности психического развития личности взрослого человека
Реферат, 17 Ноября 2011
Периодизаций возрастного периода существуют довольно много. Периодизации развития в детстве и отрочестве разработаны наиболее детально и содержательно - это есть истоки, время становления психических функций, личностных образований. В зрелости уже не будет качественных изменений в развитии психологических процессов. Взрослый человек имеет творческое мышление, произвольную смысловую память, произвольное внимание, развитые формы речи, включая письменную.
Влияния подвижных игр на психическое развитие младшего школьника с ЗПР
Курсовая работа, 11 Апреля 2013
Проанализировав психологическую и специальную литературу по проблеме реабилитации младших школьников с ЗПР, мы выявленно, что существует несколько типов происхождения задержки психического развития они дифференцируются по этиопатогенетическому принципу: конституционного, самотогенного, психогенного и целебрально-органического происхождения. В результате изучения психических процессов и возможностей обучения детей с ЗПР были выявлены следующие черты: низкая работоспособность, незрелость эмоций и воли, ограниченный запас общих сведений и представлений, обедненный словарный запас, не сформированность навыков интеллектуальной деятельности, неполная сформированность игровой деятельности.
Зависимость психического развития в раннем детстве от окружающих людей
Контрольная работа, 18 Октября 2011
Роль общения в формировании личности. Роль общения в развитии познавательных способностей, поведения и личностных особенностей человека. Зависимость психического развития человека от его общения с другими людьми
Возраст психического развития как условие ответственности, его критерии
Контрольная работа, 19 Декабря 2011
Российский законодатель, устанавливая возраст, с которого возможно привлечение к уголовной ответственности, руководствовался психологическим критерием. Установление возраста психологического развития, как критерия уголовной ответственности связано с уровнем интеллектуального развития лица, с его способностью понимать характер и социальную значимость своих действий, оценивать их, соотносить свои желания и побуждения с требованиями общественного запрета, с нормами поведения, установленными в обществе.
Задержка психического развития у детей: причины и механизм возникновения
Реферат, 03 Апреля 2012
Что такое ЗПР?
Эти три зловещие буквы есть не что иное, как задержка психического развития. К сожалению, сегодня в медицинской карте ребенка нередко можно встретить такой диагноз.
Последние несколько лет к проблеме ЗПР наблюдается повышенный интерес, вокруг нее ведется множество споров. Все это связано с тем, что само по себе такое отклонение в психическом развитии очень неоднозначно, может иметь множество различных предпосылок, причин и следствий. Явление, сложное по своей структуре, требует пристального и тщательного анализа, индивидуального подхода к каждому конкретному случаю. Между тем, диагноз ЗПР настолько популярен среди врачей, что некоторые из них, основываясь на минимальном количестве информации и полагаясь на свое профессиональное чутье, с неоправданной легкостью ставят под ним свой автограф, часто не задумываясь о последствиях. И этого факта уже вполне достаточно для того, чтобы познакомиться с проблемой ЗПР поближе.
Этапы психического развития подростка. Особенности воспитания и обучения подростка
Реферат, 25 Декабря 2011
Целью настоящей работы является теоретическое рассмотрение проблемы социальной ситуации развития и возможных трудностей подросткового возраста.
Исходя из цели, выделяются и задачи:
- рассмотреть особенности развития подростков;
- обозначить этапы психического развития для подростков;
- выявить и охарактеризовать основные трудности подросткового возраста;
Формирование каллиграфических умений у первоклассников с задержкой психического развития
Курсовая работа, 19 Декабря 2010
Цель исследования: создание системы коррекционных упражнений, выполнение которых позволит повысить эффективность работы по формированию каллиграфических умений и максимально сохранить здоровье первоклассников в условиях школы 7 вида.
Объект исследования: учебно-познавательная деятельность и здоровье учеников с задержкой психического развития.
Предмет исследования: здоровьесберегающая система образования: педагогические условия, пути и способы реализации здоровьесберегающих технологий на уроках письма.
Гипотеза: процесс формирования каллиграфических умений у первоклассников с задержкой психического развития будет протекать успешнее в результате соблюдения в процессе учебно-познавательной деятельности следующих условий:
• Внедрения здоровьесберегающих технологий и программ (правильная организация учебного процесса, организация досуга);
• Учёта индивидуальных особенностей каждого ребёнка.
В соответствии с проблемой, целью, объектом, предметом и гипотезой исследования поставлены следующие задачи:
• Изучить специальную психологическую, лингвистическую, медицинскую и методическую научную литературу по теме курсовой работы;
• Изучить опыт работы по внедрению здоровьесберегающих технологий на уроках письма в условиях школы 7 вида;
• Обследовать актуальный уровень сформированности каллиграфических умений у учеников с задержкой психического развития;
• Разработать систему упражнений, нацеленную на здоровьесбережение при формировании каллиграфических умений у первоклассников в условиях школы 7 вида.
Особенности психического развития ребенка в условиях социально-психологической депривации
Реферат, 16 Января 2012
Целью работы является изучение психического развития ребенка в условиях социально-психологической депривации.
Для достижения цели исследования необходимо решить следующие задачи:
Изучить понятие депривация в психологических исследованиях;
Развитие познавательных психических процессов у дошкольников средствами игровой деятельности
Практическая работа, 17 Января 2012
1. Предоставление студентам возможности выбора содержания, формы представления и способов проработки задания.
2. Формировать умения студентов использовать разные виды игр в развитии познавательных психических процессов.
3. Развивать профессиональные умения:
- публичных выступлений;
Общая характеристика физического и психического развития у детей от младенчества до юношества
Реферат, 01 Декабря 2011
Общий ход физического развития ребёнка, подчиняясь биологическим закономерностям, вместе с тем претерпевает значительные изменения под влиянием различных социальных условий, к которым относится прежде всего материальное положение семьи, возможность предоставить детям нормальное питание, благоприятные или неблагоприятные гигиенические условия и т. д. Так, ещё в 70-х гг. 19 в.
Исторические предпосылки появления и дальнейшего развития и дальнейшего изменения психической патологии
Контрольная работа, 23 Ноября 2011
Попытки определить, что такое психическая патология, помогают найти ответы на меньшее количество вопросов, чем поднимают. Основная трудность заключается в том, что об этом явлении можно судить в контексте духовных ценностей данного общества. В конце концов, социум выбирает общие критерии для определения патологии и затем использует эти критерии для того, чтобы выносить суждения о каждом отдельном случае.
Проблема развития связной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития
Контрольная работа, 13 Января 2013
Связная речь представляет собой сложную форму речевой деятельности. От неё зависит и полнота познания окружающего мира, и успешность обучения в школе, и развитие личности в целом. Данному вопросу посвящены исследования таких учёных, как С.Л.Рубинштейна, Н.А.Головань, Т.А.Власовой, Л.С.Выготского, В.П.Глухова, Н.И.Жинкина, А.Г.Зикеева, Н.В.Серебряковой, Е.С.Слепович и многих других.
Принципы построения и специфика экспериментально-психологического исследования детей с нарушениями психического развития
Реферат, 20 Марта 2012
Психологическое исследование детей с нарушениями в развитии является частью медико-психолого-педагогического изучения ребенка, что обеспечивает всестороннюю оценку особенностей его развития. Идея комплексного подхода к изучению ребенка становится реальной при оптимальном сотрудничестве специалистов различного профиля, участвующих в диагностической и коррекционной работе с детьми.
Специфика психолого-диагностического обследования детей среднего дошкольного возраста с нарушениями психического развития
Курсовая работа, 17 Декабря 2010
Целью исследования, представленного в данной работе, является – разработка программы психодиагностического обследования детей дошкольного возраста с нарушением психологического развития.
Объект исследования – психодиагностика.
Предмет исследования – психодиагностическое обследование детей дошкольного возраста с нарушениями психологического развития.
Задачи исследования:
1.Рассмотреть основные понятия и положения психологической диагностики детского возраста.
2.Рассмотреть основные принципы диагностической деятельности детского психолога.
3.Рассмотреть представления о норме и отклоняющемся развитии.
4.Рассмотреть основные положения проведения углубленной оценки психического развития.
5.Разработать психодиагностическую программу обследования детей дошкольного возраста с нарушением психологического развития.
6.Проведение углубленного психологического обследования детей дошкольного возраста с нарушением психологического развития
Коррекция нарушений письменной речи детей с задержкой психического развития в условиях ГКОУ СО «Каменск – Уральская СКОШ № 23»
Аттестационная работа, 27 Ноября 2011
Задачи аналитического отчёта:
1. Выделить ведущие проблемы, решаемые в доаттестационный период.
2. Проанализировать результаты образования, полученные в доаттестационный период.
3. Определить эффективность собственной деятельности.
Для реализации поставленных целей и задач применялись методы:
- метод отбора материала;
- метод теоретической интерпретации;
- изучение результатов деятельности;
- экспертная оценка;
- диагностика, прогнозирование, преобразование, коррекция, статистическая обработка материала;
- наблюдение.
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития через дидактическую игру
Курсовая работа, 30 Ноября 2011
Цель исследования: развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Задачи:
Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и специальную литературу по проблеме развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста с ЗПР.
Составить и реализовать диагностическую программу, направленную на выявление уровня развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Учитывая результаты диагностики, разработать и апробировать психокоррекционную программу, способствующую развитию наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Проанализировать эффективность проведенной работы, сделать выводы.