Психологическое направление в социологии
Доклад, 12 Декабря 2011
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ в социологии образовалось в конце 19 - начале 20 в. на фоне общей тенденции к психологическому обоснованию научного знания. Наряду с психологическим обоснованием логики, гносеологии, эстетики, истории, литературоведения и т. п. стала развиваться психологическая социология.
Габриэль Тард (1843-1904), французский социолог и один из основоположников социальной психологии. Общественные отношения сводил к отношениям между индивидами. Основными процессами социального развития считал изобретение и подражание. Подражание реализуется в форме обычаев и моды, при усвоении которых происходит социализация индивида.
Психологическое направление в социологии
Реферат, 19 Февраля 2013
Время ее возникновения и становления в качестве самостоятельной сферы научных изысканий совпадает с тем историческим периодом, который сами социологии именуют индустриализацией. Социология просто не могла бы появиться, если бы ее возникновению не предшествовал длительный этап накопления фактов, дискуссий, размышлений, обобщений большого числа мыслителей начиная с античных времен.
Психологическое направление в социологии
Реферат, 04 Января 2011
Цель работы – проанализировать особенности психологического направления в социологии.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд следующих задач:
- изучить теоретическую литературу по выбранной теме;
- описать процесс возникновения психологического направления;
- рассмотреть разновидности психологического направления;
- изложить заслуги психологического направления;
- охарактеризовать течения психологического направления;
- сделать обобщающие выводы.
Психологическое направление в социологии
Контрольная работа, 12 Ноября 2011
В природе человека заложены определенные психические особенности в виде потребностей, интересов, желаний, различного рода эмоций и идей, реализация которых неизбежно связана с общением людей друг с другом. Причем в ходе психологического взаимодействия возникают новые социальные феномены, которых нет у человека вне общения и взаимодействия.
История развития психологических направлений
Реферат, 16 Октября 2011
Возникновение элементов психологического знания следует, повидимому, отнести к тем далеким временам, когда человек впервые осознал, что он, человек, существенно отличается от всего другого в окружающем мире. В научном знании формирование психологической идеи всегда шло в процессе развития главенствующей концепции миропонимания. Идея души выступает в качестве одного из центральных моментов в философских системах Сократа, Платона, Аристотеля. Развитие философии во все последующие века сыграло важную роль в становлении психологического комплекса знаний.
Психологическое направление в социальной философии
Контрольная работа, 27 Марта 2012
Психологическая школа возникла в конце XIX века. Представители этой школы искали ключ к пониманию общественных явлений в психике индивидов или коллективной психике (психическом взаимодействии индивидов). Основоположником психологической школы был американский социолог Л. Уорд. Качественную специфику общества Уорд видел в психологичности социальных явлений. Другим крупным представителем психологической школы был французский социолог Г. Тард, считавший основными законами социологии подражание людей друг другу (мода, традиция). Также большое влияние оказали В.Парето, Н.К. Михайловский, П.Л. Лавров и другие мыслители.
Цель данной работы заключается в рассмотрении развития психологического направления в социальной философии.
Психологическое направление в социальной философии
Контрольная работа, 20 Ноября 2010
Представлено психологическое направление социальной философии, в целом, а также взгляды ведущих философов, как зарубежных (Л. Уорда, Г. Тарда, В. Парето), так и отечественных (П. Лаврова, Н. Михайловского), особенности, основные идеи и категории психологического направления социологических исследований в работах названных философов.
Психологическое направление в иследовании культурологии
Реферат, 20 Апреля 2012
Психологическая теория культуры начинает свое теоретическое оформление со второй половины XIX века. Именно в этот период в самостоятельную науку выделяется собственно психология. Принуждение и запрет влечений как основания культуры в учении 3.Фрейда. Дальнейшее расширение исследований психоанализа культуры в творчестве К. Г. Юнг «об архетипах культуры» и культурологические идеи Э. Фромма.
Основные направления развития психологической мысли XX века и современности
Контрольная работа, 22 Апреля 2013
Однако вместе с развитием психологического комплекса знаний в философии, в области естественно – научного знания, прежде всего в медицине, шло накопление сведений об организме человека, его анатомии, физиологии и биохимии. При этом всё более выявлялось противоречие философского психологического знания о душе и знания о человеке. В то же время ни философская психология, ни науки об организме человека оказались не в состоянии ответить на вопрос, как снять это противоречие.
Эта объективно сложившаяся кризисная ситуация в науке требовала своего разрешения. Требование стимулировалось потребностями практики в сферах производственной и социальной жизни. Разрешение кризисной ситуации было важнейшим следствием выделения психологии в отдельную науку со своим арсеналом методов и средств.
Теория памяти с точки зрения представителей различных психологических направлений
Реферат, 04 Октября 2011
Целью данной работы является отображение и анализ различных теорий памяти с точки зрения представителей различных психологических направлений.
Предметом исследования является теория памяти, выдвигаемая представителями ассоциативной психологии, бихевиоризма, гештальт-психологии, социологического направления, а также деятельностная концепция памяти.
Предмет, объект и методы психологии. История развития психологического знания и основные направления в психологоии
Лекция, 16 Декабря 2011
Предмет, объект и методы психологии. Определение предмета психологического исследования. Общенаучный характер метода психологии и специфика ее предмета. Методы психологии. Наблюдение и эксперимент в психологии. Формирующий эксперимент.
Экспериментальное исследование межличностных отношений в семьях наркозависимых и направление психологической помощи
Курсовая работа, 16 Января 2012
В соответствии с поставленной целью сформулированы следующие задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Провести экспериментальное исследование межличностных отношений в семьях наркозависимых.
3. Обосновать применение социально-психологического тренинга как формы психологической помощи семьям наркозависимых.
Посттравматический стресс: этиология, критерии диагностики, клиническая картина. Основные направления психологической коррекции
Курсовая работа, 13 Марта 2011
Цель работы - исследование феномена ПТСР.
Задачи:
1. Теоретический анализ проблемы ПТСР.
2. Описание особенностей ПТСР.
3. Критерии диагностики, диагностические признаки и методы диагностики ПТСР.
4. Основные методы лечения ПТСР.
Определение психологической службы в системе образования, ее цели и задачи, а также актуальные и перспективные направления развития
Контрольная работа, 09 Января 2011
В последнее время большую озабоченность общества вызывает эмоционально-психологическое состояние подрастающего поколения. Изменения в обществе, перелом старых представлений о мировоззрении, влияние западного воспитания открыли новые проблемы в развитии личности, как социальная дезадаптация, чрезмерное увлечение компьютерной, видео- и телепродуктами, возрастные особенности, социальная незащищенность, стрессовые факторы, низкая мотивация к обучению, отклонения в развитии.
Политика психологической поддержки персонала в системе стратегического управления кадровым направлением деятельности организации
Курсовая работа, 10 Февраля 2012
Актуальность темы в том что, в современных условиях глобальной конкуренции, когда едва ли не все корпорации обладают доступом к одним и тем же технологиям, невозможно отрицать тот факт, что реальная разница в достижении целей организации создается за счет человеческих ресурсов. По сути, персонал организации является основным фактором, определяющим её успех в долгосрочной перспективе. Однако, реальность такова, что большинство современных предприятий не в состоянии эффективно использовать потенциал
Психологическая диагностика как основное направление деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении. Цели, содержание
Реферат, 09 Августа 2011
Психологическая диагностика в самом общем виде понимается как отрасль психологии, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей. Если же говорить о психологической диагностике как направлении деятельности психолога в образовательном учреждении, то, на мой взгляд, это основная деятельность психолога, которая обладает своими особенностями.