Психология восприятия и обучения
Реферат, 15 Декабря 2011
В психологии чаще всего встречаются следующие классификации видов восприятия : в зависимости от объекта восприятия; по преобладающей роли того или иного анализатора; по формам существования материи; по продолжительности перцептивного процесса.
Цели обучения психологии и стратегии организации современного образования
Лекция, 28 Марта 2012
Психология как область гуманитарного познания и цели обучения психологии
Цели обучения и содержание учебного предмета всегда взаимосвязаны. Содержание предмета усвоения так или иначе детерминирует цели обучения.
Роль психологии в формировании педагогических знаний, умений и навыков мастера профессионального обучения
Контрольная работа, 17 Октября 2010
Формирование знаний занимает видное место в образовании. Внешне выглядит все просто: рассказать обучаемому, дать ему прочитать учебник — и все обеспечено. В действительности, тут немало методических тонкостей и сложностей. Чтобы что-то знать, мало услышать. Знания станут достоянием обучающегося, если будут глубоко и прочно усвоены им, «войдут в него» и станут инструментом решения других познавательных и практических задач.
Психологические особенности профессионального самоопределения клинических психологов в процессе обучения
Курсовая работа, 16 Января 2013
Актуальность. В связи с глубокими и быстро протекающими изменениями, происходящими в нашей стране, резко возросла значимость помогающих профессий представителем которой являются психологи. Поскольку в этой сфере практики средством профессиональной деятельности выступает сама личность специалиста, требуется пристальное внимание к особенностям процесса их личностно-профессионального самоопределения, к условиям, оказывающим на него влияние.
Психология обучения
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 04 Ноября 2014
Принципиальным отличием образовательных стандартов второго поколения является усиление их ориентации на результаты образования как системообразующий компонент конструкции стандартов. В соответствии с этим процесс учения понимается не только как усвоение системы знаний, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного опыта и социальной компетентности.
Психология обучения
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Контрольная работа, 27 Февраля 2013
Центральная задача психологии обучения – анализ и разработка требований к учебной деятельности, осуществляемой учеником в педагогическом процессе. Она конкретизируется в комплексе более частных задач:
выявление связи обучения и психического развития и разработка мер оптимизации педагогических воздействий процесса;
выявление общесоциальных факторов педагогического воздействия, влияющих на психическое развитие ребенка;
системно-структурный анализ педагогического процесса;
раскрытие особенностей природы индивидуальных проявлений психического развития, обусловленных особенностями учебной деятельности.
Дидактика и психология обучения
Сайт-партнер: referat911.ru
Контрольная работа, 07 Марта 2014
1. Сущность процесса обучения, его цели.
2. Противоречия процесса обучения.
3. Движущие силы процесса обучения.
4. Закономерности и принципы обучения.
5. Психологические компоненты усвоения.
Психология проблемного обучения
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Реферат, 28 Октября 2013
Цель работы: раскрыть тему «Проблемное обучение».
Исходя из главной цели, сформулирован ряд задач:
1. Изучить исторические аспекты проблемного обучения.
2. Охарактеризовать сущность проблемного обучения.
3. Рассмотреть проблемные ситуации как основу проблемного обучения.
4. Указать достоинства и недостатки проблемного обучения.