Самовоспитание личности
17 Января 2013 в 21:57, реферат
Под самовоспитанием понимается сознательная, целенаправленная и самостоятельная деятельность, возникающая в результате активного взаимодействия личности со средой, влияющая на развитие и совершенствование личности. Личность является активной силой не только в преобразовании окружающего мира, но и в собственном ее формировании. Воспитательная цель осмысливается и принимается воспитанником в результате систематического целенаправленного влияния со стороны воспитателя. Самовоспитание находится в непосредственной зависимости от содержания жизни человека, его интересов, отношений, характерных для того или иного возраста. Экспериментально доказано, что формы самосовершенствования с учетом возрастного и индивидуального развития весьма разнообразны и выражаются в виде приспособления, подражания, ориентации на взрослых, друзей и коллектив сверстников.
Самовоспитание и саморазвитие личности школьника
24 Марта 2012 в 16:04, реферат
Актуальность проблемы – последнее десятилетие ознаменовано кардинальным реформированием традиционной во многом системы образования. Идеи реформирования в обществе никогда не являются случайными. Стабилизация социальной ситуации в нашей стране определила в качестве критериев оценки роли человека в обществе его активность в деятельности по преобразованию общества. Следствие видения «нового» человека проявилось в изменении цели образования, принципах государственной политики в области образовани
Методы самообразования и самовоспитания личности
14 Марта 2012 в 18:04, реферат
В процессе воспитания необходимо побудить ребенка к осуществлению самовоспитания. Сам ребенок активен уже с рождения, он рождается со способностью к развитию. Он не сосуд, куда "сливается" опыт человечества, он сам способен этот опыт приобретать и творить что-то новое. Поэтому основными душевными факторами развития человека являются самовоспитание, самообразование, самообучение, самосовершенствование .
Самовоспитание как фактор развития личности подростка
04 Июня 2012 в 23:51, курсовая работа
Тема данной курсовой работы - самовоспитание как фактор развития личности подростка, старшеклассника.
Процесс самовоспитания наиболее активно протекает в подростковом, старшем школьном возрасте. Основную роль в организации самовоспитания подростка играет педагогическое воспитание в школе.
Социальное воспитание и направленность личности на самовоспитание
12 Марта 2012 в 15:41, курсовая работа
Современное общество требует инициативных молодых людей, способных найти "себя" и своё место в жизни, восстановить русскую духовную культуру, нравственно стойких, социально адаптированных, способных к саморазвитию и непрерывному самосовершенствованию. Основные структуры личности закладываются ещё в детстве, а значит на семью и школьные учреждения возлагается особая ответственность по воспитанию таких качеств у подрастающего поколения.
Роль самообразования и самовоспитания в развитии личности детей дошкольного возроста
27 Октября 2011 в 21:14, курсовая работа
Очевидный факт, что процветание государства зависит от семейного благополучия его граждан, от того, насколько семья чувствует себя счастливой и крепкой, насколько она сильна своими межпоколенными кор¬нями и традициями. 2008 год, посвященный Году семьи в России, во многом способствовал внедрению новой социальной политики государства — политики сбережения и развития человеческого потенциала
Педагогическая теория М. Монтессори: свобода личности, самовоспитание и самообучение
14 Марта 2012 в 16:02, контрольная работа
Цель: раскрыть особенности педагогической деятельности и педагогические взгляды Марии Монтессори
Предмет: Педагогическая деятельность М. Монтессори
Объект: педагогическая деятельность и педагогические взгляды Марии Монтессори
Самовоспитание как фактор развития творческих способностей личности подростка, старшеклассника
21 Ноября 2011 в 21:24, курсовая работа
Процесс самовоспитания наиболее активно протекает в подростковом, старшем школьном возрасте. Основную роль в организации самовоспитания подростка играет педагогическое воспитание в школе.
Невозможно оторвать друг от друга понятия воспитание и самовоспитание, это две стороны одного и того же процесса, имеющий одни и те же цели. Как воспитание невозможно организовать без самовоспитания объекта воспитательного процесса, так и самовоспитание школьника-подростка было бы проблематично без педагогического воспитания.
В настоящее время в науке накоплен достаточный фактический материал, позволяющий проникнуть в суть процесса самовоспитания. Механизм самовоспитания имеет следующие особенности: подросток выбирает цели жизни, идеалы в соответствии с общественными критериями, готовит себя к жизни в обществе, совершенствуется в коллективной деятельности по улучшению окружающего мира.