Психолого-педагогическая помощь детям младшего школьного возраста в формировании самооценки ( детей- сирот)
Курсовая работа, 16 Апреля 2013
Цель исследования – изучить работу педагога-психолога по развитию адекватной самооценки у детей-сирот в условиях детского дома.
Объектом нашего исследования является профессиональная деятельность педагога-психолога.
Самооценка в младшем школьном возрасте
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Контрольная работа, 21 Марта 2015
Внутренний мир личности, ее самосознание всегда находились в центре внимания философов, ученых, писателей и художников. Интерес человека к себе, к своему внутреннему миру издавна являлся предметом особого внимания. Первоначально вопрос о «Я» соотносился главным образом с познанием человеком самого себя как существа мыслящего. Но потом стало очевидно, что человеческое «Я» гораздо глубже и не исчерпывается только мыслительными свойствами. В состав «Я» входит все то самое дорогое для человека, расставаясь с которым он как бы утрачивает частицу самого себя.
Самооценка детей младшего школьного возраста
Сайт-партнер: stud24.ru
Курсовая работа, 16 Апреля 2012
Известно, что самооценка как важнейшая личностная инстанция оказывает большое влияние на все сферы жизнедеятельности личности, выступает важнейшим регулятором деятельности, способствует саморазвитию. От особенностей самооценки зависит уровень притязаний, активность личности и её взаимоотношения с окружающими людьми.
Самооценка детей младшего школьного возраста
Сайт-партнер: freepapers.ru
Курсовая работа, 05 Апреля 2012
Известно, что самооценка как важнейшая личностная инстанция оказывает большое влияние на все сферы жизнедеятельности личности, выступает важнейшим регулятором деятельности, способствует саморазвитию. От особенностей самооценки зависит уровень притязаний, активность личности и её взаимоотношения с окружающими людьми.
Развитие самооценки в младшем школьном возрасте
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Курсовая работа, 02 Июня 2014
При всем многообразии форм обучения и педагогических учреждений, возникающих в настоящее время, основными по-прежнему остаются задачи обучения и воспитания детей и контроль за этими процессами. В контексте идей личностно-ориентированной сферы образования проблема оценивания в учебно-воспитательном процессе приобретает новые формы и содержание. Широкое распространение феномена оценки в воспитательном процессе послужило причиной того, что оценивание воспитателем результатов деятельности воспитанников и самооценивание выделилось в последние годы в самостоятельное направление.
Особенности самооценки младшего школьного возраста
Сайт-партнер: stud24.ru
Курсовая работа, 19 Апреля 2011
Цель: изучение особенностей самооценки детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: личностная сфера младшего школьника.
Предмет исследования: особенности самооценки младшего школьника.
Определение самооценки младшего школьного возраста
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 13 Августа 2014
Развитие личности, начавшееся в дошкольном детстве в связи с соподчинением мотивов и становлением самооценки, продолжается в младшем школьном возрасте. Младший школьный возраст называют вершиной детства. Ребенок сохраняет много детских качеств – легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх. Но он уже начинает утрачивать детскую непосредственность в поведении, у него появляется другая логика мышления. Младший школьник находится в новых социальных условиях: он включен в общественно значимую деятельность, результаты которой высоко или низко оцениваются близкими взрослыми.
Особенности самооценки младшего школьного возраста
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Курсовая работа, 22 Декабря 2014
Цель: изучение особенностей самооценки детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: личностная сфера младшего школьника.
Предмет исследования: особенности самооценки младшего школьника.