Взаимосвязь оценки учителя и самооценки младшего школьника
Реферат, 25 Февраля 2012
Оценивая знания учитель одновременно оценивает личность, ее возможности и место среди других. Именно так воспринимаются оценки детьми. Ориентируюсь на оценки учителя, дети сами ранжируют себя и своих товарищей как отличников, средних, слабых, старательных или нестарательных и т.д.
Формирование самооценки младших школьников как условие учебной активности
Курсовая работа, 02 Апреля 2012
Современные концепции образования и воспитания пропагандируют антропоцентрический или индивидуально-личностный подход, суть которого заключается в провозглашении самоценности человека, а образование понимается как процесс «окультуривания» человека. В основе такого толкования нынешних педагогических процессов лежат два фундаментальных принципа– природосообраности и культуросообразности. Это означает, что общество требует от школы подготовки свободной, самостоятельной, сознательной и ответственной личности, личности, умеющей предвидеть препятствия, преодолевать их, а также владеющей навыками самосовершенствования. В этом смысле формула такой работы выглядит следующим образом: знание + желание + действие, что придает деятельности человека характер самодеятельности, всестороннего самовыражения
Особенности влияния самооценки и внимания на уровень школьной успеваемости младших школьников
Курсовая работа, 14 Марта 2012
Определить степень влияния уровня самооценки и внимания на качество успеваемости младших школьников.
Самооценка младших школьников
Сайт-партнер: stud24.ru
Курсовая работа, 02 Января 2011
Цель: изучение особенностей самооценки детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: личностная сфера младшего школьника.
Предмет исследования: особенности самооценки младшего школьника.
Самооценка младшего школьника
Сайт-партнер: freepapers.ru
Курсовая работа, 26 Января 2012
Цель данной работы выявить особенности самооценки младшего школьника. Для достижения цели, поставленной в работе, необходимо решить ряд задач; во-первых, мы изучим теоретические аспекты, сопоставим взгляды разных ученых, рассмотрим условия при которых проходит становление самооценки младшего школьника; во-вторых, проведем эксперимент с детьми разного уровня сформированности учебной деятельности, и проанализируем полученные на психодиагностической основе результаты.
Самооценка младших школьников
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Курсовая работа, 02 Марта 2013
Цель: изучение особенностей самооценки детей младшего школьного возраста.
Задачи:
Изучить самооценку, как психологическую категорию.
Выявить факторы формирования самооценки младших школьников.
Диагностировать самооценку детей младшего школьного возраста.
Проанализировать полученный результат.
Самооценка младших школьников
Сайт-партнер: freepapers.ru
Дипломная работа, 20 Ноября 2010
Учебная деятельность является одним из важнейших факторов, оказывающим влияние на формирование самооценки детей младшего школьного возраста, поэтому учитель начальных классов должен знать психологические особенности младших школьников и учитывать индивидуальные особенности самооценки в учебном процессе, осуществляя индивидуальный и дифференцированный подход в обучении.
Самооценка младших школьников
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Курсовая работа, 10 Января 2014
Формирование социально активной, нравственной, реализующей свои способности личности – главные задачи образования, успешность решения которых во многом зависит от направления и темпа реформ школьной жизни. Одной из актуальных проблем, стоящих перед педагогами современной школы, является психолого-педагогический дуализм в отношении развивающейся личности – обучение и воспитание не всегда основывается на знаниях о психологии развития ребенка и формировании его личности.