Аутопсихологическая компетентность социального работника
09 Января 2012 в 12:22, реферат
Идея компетентностно-ориентированного образования - один из ответов на вопрос о направлениях модернизации образования. Формирование компетенций студентов, т.е. способность применять знания в реальной жизненной ситуации, является одной из наиболее актуальных проблем современного образования.
Психологическая компетентность специалистов по социальной работе
07 Декабря 2011 в 07:38, курсовая работа
Целью курсовой работы является изучение психологической компетентности как компонента профессионализма социального работника.
Объектом изучения является психологическая компетентность.
Основными задачами являются:
-теоретическое обобщение понятия психологической компетентности, рассмотрение различных подходов к её изучению, анализ её структуры, и личностных качеств социального работника, как компонент психологической компетентности;
-выявление возможных путей совершенствования психологической компетентности, как компонента уровня профессионализма социального работника.
Социально-перцептивная компетентность как предмет акмеологических исследований
20 Марта 2012 в 14:49, реферат
По-моему, очевидно, что успешность деятельности любого профессионала и прежде всего руководителя общности людей, работающих в сфере промышленного производства или сельского хозяйства, на транспорте, в банке, в торговле, в сфере образования, науки, здравоохранения, искусства или в любой другой сфере прямо зависит не только от степени его профессиональной подготовки как, скажем, производственника определенного профиля, знатока сельского хозяйства или, так сказать, специалиста-предметника в любой другой из названных сфер и, разумеется, не только от степени ориентированности его в политических, экономических, идеалистических, правовых и др. характеристиках социальной ситуации, которые типичны для времени, в котором протекает жизнедеятельность возглавляемой на общности.
Деловая игра как способ развития социальной компетентности у учащихся на уроках географии
09 Декабря 2012 в 16:31, доклад
Концепция модернизации Российского образования одним из приоритетов сегодняшней российской образовательной политики определяет обеспечение качества образования и его соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Помимо этого школа должна сформировать у ученика целый ряд компетентностей, способных выступить в качестве движущей силы всего процесса личностного развития не только в период обучения, но и после окончания школы. Ориентируясь на реализацию поставленных задач я, как учитель географии, вношу коррективы в учебно-воспитательный процесс.
Соотношение тревожности и социальной компетентности в младшем школьном и подростковом возрастах
31 Октября 2011 в 23:51, дипломная работа
Предмет исследования данной работы – тревожность в младшем школьном и подростковом возрастах.
Цель работы - изучение тревожности и её соотношение с социальной компетентностью в младшем школьном и подростковом возрастах.
В нашем исследовании мы используем тревожность как личностное образование для её выявления. А для определения социальной компетентности в младшем школьном и подростковом возрастах, мы используем её самооценку в значимых для каждого возрастного этапа сферах. Потому что для нашего исследования в первую очередь важно именно то, как сам ребенок оценивает свою компетентность в той или иной сфере. Для большей объективности оценки компетентности в подростковом возрасте, так как в данном возрасте ребенок имеет нестабильную самооценку, мы ввели ещё оценку педагогом социальной компетентности подростков.
Основная гипотеза: существует взаимосвязь между тревожностью и самооценкой социальной компетентности: низкая самооценка социальной компетентности соответствует повышенному уровню тревожности у младшего школьника и подростка.
Социально-правовые и профессионально-этические нормы деятельности практических психологов. Профессиональная компетентность психолога к
17 Октября 2011 в 16:49, реферат
Одной из важнейших задач правовой науки является изучение эффективности правовых предписаний, норм, что предполагает рассмотрение социального механизма действия права.