Теории развития личности
Контрольная работа, 30 Марта 2013
Сегодня мы находимся в процессе изменения представлений о способностях, потенциале и целях человека. Рождается новое видение возможностей и сути человечества в целом, формируется новый взгляд на человеческую природу как целостную, единую, сложную систему. А когда меняется философия человека, тогда меняется все: философия политики, экономики, истории, меняется и философия образования, личностного развития, теоретические представления о том, как помочь человеку стать тем, чем он может и чем ему следует стать.
Эпигенетическая теория развития личности Эрика Эриксона
Контрольная работа, 27 Марта 2012
Развитие психики человеческого индивида - это обусловленный и вместе с тем активный саморегулирующийся процесс, это внутренне необходимое движение, «самодвижение» от низших к высшим уровням жизнедеятельности, в котором внешние обстоятельства, обучение и воспитание всегда действуют через внутренние условия; с возрастом постепенно увеличивается роль собственной активности индивида в его психическом развитии, в формировании его как личности
Эпигенетическая теория развития личности Эрика Эриксона
Доклад, 13 Марта 2012
По мнению Э. Эриксона, каждой стадии развития присущи ожидания общества, которые индивид может оправдать или не оправдать, и тогда он либо включается в общество, либо отвергается им. я им. Эта идея Э. Эриксона легла в основу выделения им ступеней, стадий жизненного пути. Для каждой стадии жизненного цикла характерна специфическая задача, которая выдвигается обществом.
Психоаналитическая теория воспитания и развития личности
Курсовая работа, 19 Апреля 2011
Цель исследования: изучить психоаналитическую теорию воспитания и развития личности
Объект исследования: воспитание и развитие личности
Предмет исследования: особенности воспитания и развития личности в психоаналитической теории
Задачи исследования:
1. Изучить проблему воспитания и развития личности в образовательной практике.
2. Дать характеристику психоаналитической теории.
3. Раскрыть проблему воспитания и развития личности в психоаналитической теории.
Социально гуманистические аспекты развития личности в гуманистических теориях
Курсовая работа, 25 Октября 2011
Всю свою жизнь мы испытываем потребности, желания, и влечения. Кто-то ищетбогатства, власти, бурных событий, кто-то спокойствия и тихой гавани. Потребности человека многочисленны и необходимы. Аристотель говорил: «Движет то, чего хочется и благодаря этому приводит в движение рассудок, т.к. желаемое представляет исходную точку для практического ума». Человек мечтает реализоваться в профессии, семье, хочет иметь множество увлечений и достигать успеха во всем этом. От чего мне отказаться, а на что обратить внимание? Мы мечтаем о любви, испытываем ненависть, злость, радость, получая то в чем нуждаемся или нет. Не результат ли это вечного поиска человека? Поиска счастья. Как найти правильное направление? Как остаться самим собой, без ущерба для своей карьеры, семьи, своих увлечений, когда общество диктует свои условия? На эти вопросы помогает отвечать гуманистическая психология.