Контроль и оценка в условиях введения ФГОС НОО
Контрольная работа, 27 Ноября 2012
Самым сложным компонентом является комплексный подход, так как традиционно предметом проверки были только предметные результаты, поэтому сейчас важнее всего определить критерии, процедуры и формы представления по метапредметным результатом. При этом важно органично вписать систему оценки метапредметных результатов в существующую систему оценки предметных результатов, модернизируя прежние подходы.
Требования к профессиональным и личностным качествам учителя (в свете ФГОС НОО)
Реферат, 03 Ноября 2012
Меняется время, меняются люди. И вот уже сегодня каждое образовательное учреждение стремится жить и работать по-новому. Этого требует современное общество, которому необходимы высокообразованные, целеустремленные, конкурентоспособные, инициативные, духовно и физически здоровые личности, способные занять достойное место в обществе. Этого требуют современные задачи образования.
Особенности реализации ФГОС НОО
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Реферат, 11 Октября 2015
Развитие системы образования в России сегодня характеризуется поиском новых форм и методов функционирования системы, ростом вариативности видов школ и образовательных программ. Положительные процессы в развитии отечественного образования нашли свое отражение в децентрализации управления общеобразовательными учреждениями и предоставления им значительной автономии, разнообразии сети общеобразовательных учреждений, новом содержании и технологиях общего образования; предоставлении учащимся, их родителям возможности выбора образовательных предметов, учреждений; формировании рынка образовательных услуг; возможности многоканального и многоуровневого финансирования образовательных учреждений.
Организация мониторинга ФГОС НОО
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 20 Октября 2013
Наиболее существенная особенность Федерального Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты, причем на результаты нового типа. Наряду с предметными достижениями, которые традиционно планировались начальной школой, и личностным развитием, которое не подлежит инструментальной диагностике, была выделена такая группа достижений, как метапредметные результаты. Метапредметные результаты представляют собой универсальные учебные действия, которые могут быть применены на любом материале, в том числе в новых ситуациях, в которых может оказаться ребенок. Введение метапредметных результатов в стандарт позволяет говорить о том, что начальное образование четко сориентировано не только на обучение (приобретение предметных знаний), но на развитие ребенка, т.е. должно носить амплификационный характер: обогащая возможности именно данного возраста. Важнейшей характеристикой Стандарта является идея о системном характере результативности начальной школы: личностные, метапредметные и предметные результаты не противопоставляются друг другу, на их достижение направлена вся учебная и внеучебная деятельность начальной школы.
Особенности внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 04 Мая 2014
Цель работы- изучить процесс модернизации внеурочной работы в школе в рамках ФГОС НОО.
Цель реализуется в следующих задачах:
- изучить педагогическую, методическую и нормативно- правовую литературу по теме исследования;
- уточнить понятия «внеурочная деятельность», «формы воспитательной работы»;
- выявить основные особенности воспитательной работы в школе на современном этапе (в рамках введения ФГОС НОО);
- представить модель внеурочной деятельности начальной школы;
- проанализировать модули методического конструктора внеучебной деятельности для разработки программ воспитательной работы.
Проектирование современного урока в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 06 Апреля 2015
общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования. Основные тенденции развития современного урока.
Характеристика деятельности классного руководителя с семьей в условиях ФГОС НОО
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Реферат, 19 Января 2016
Класс является главным элементом воспитательной системы образова-тельного учреждения. Здесь организуется учебная деятельность, и формируются социальные отношения между обучающимися. Координатором деятельности обучающихся в классе и организатором воспитательнойработы является классный руководитель.
Классный руководитель – учитель, организующий и координирующий учебно-воспитательную работу в порученном ему классе. Он напрямую взаимодействует как с обучающимися, так и с их родителями
Требования ФГОС НОО (2009) к условиям реализации основной образовательной программы НОО
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Контрольная работа, 17 Октября 2013
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию».