Особенности формирования самооценки в дошкольном возрасте
Реферат, 08 Декабря 2011
Цель: Выявление особенностей проявления самооценки у детей дошкольного возраста
Объект исследования: самосознание, как устойчивая переживаемая система представлений человека о самом себе.
Предмет исследования: самооценка детей старшего дошкольного возраста.
Формирование самооценки младших школьников как условие учебной активности
Курсовая работа, 02 Апреля 2012
Современные концепции образования и воспитания пропагандируют антропоцентрический или индивидуально-личностный подход, суть которого заключается в провозглашении самоценности человека, а образование понимается как процесс «окультуривания» человека. В основе такого толкования нынешних педагогических процессов лежат два фундаментальных принципа– природосообраности и культуросообразности. Это означает, что общество требует от школы подготовки свободной, самостоятельной, сознательной и ответственной личности, личности, умеющей предвидеть препятствия, преодолевать их, а также владеющей навыками самосовершенствования. В этом смысле формула такой работы выглядит следующим образом: знание + желание + действие, что придает деятельности человека характер самодеятельности, всестороннего самовыражения
Анализ внутренние механизмы формирования самооценки как полостного образования
Курсовая работа, 11 Февраля 2011
Объект исследования - структурно-динамические характеристика самооценки, их развитие и взаимодействие.
Предмет исследования - генезис самооценки как сложноструктурированного, иерархически организованного системного образования.
Особо важным возрастным этапом в формировании такой самооценки является младший школьный возраст, в котором ребенок впервые включается в социально-значимую деятельность, в широкие сферы общения, интенсифицирующие процесс его самопознания
Тренинг личностного роста как условие формирования адекватной самооценки младших подростков
Курсовая работа, 31 Августа 2011
Основной задачей педагогической деятельности в настоящее время является не только передача знаний, умений и навыков, но и формирование личности учащегося.это указывает на то, что создание педагогических условий, обеспечивающих формирование личности и различных ее компонентов, является приоритетной задачей для современной школы. Только сформировавшаяся личность способна быть успешной в современном обществе.
Влияние детско-родительских отношений на формирование самооценки ребенка старшего дошкольного возраста
Дипломная работа, 19 Октября 2011
Цель дипломной работы: исследование особенностей влияния детско-родительских отношений на формирование самооценки ребенка старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: процесс формирования самооценки ребенка старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности влияния детско-родительских отношений на формирование самооценки детей старшего дошкольного возраста.
Психолого-педагогическая помощь детям младшего школьного возраста в формировании самооценки ( детей- сирот)
Курсовая работа, 16 Апреля 2013
Цель исследования – изучить работу педагога-психолога по развитию адекватной самооценки у детей-сирот в условиях детского дома.
Объектом нашего исследования является профессиональная деятельность педагога-психолога.