Школы психологии
Реферат, 24 Декабря 2011
Отличительной чертой психологического знания является наличие в нем большого количества научных направлений, школ и концепций. Механизм их оформления иной, чем выделение отраслей психологии. Научные течения различаются по своему предмету, изучаемым проблемам, понятийному строю, объяснительным схемам.Психологическая реальность человека предстает в них под определенным углом зрения. Какие-то отдельные стороны его психической жизни выступают на первый план, другие — либо не замечаются, либо получают более узкую интерпретацию.
Школа психологии и человеческих отношений
Реферат, 16 Января 2012
Фоллетт не оставила четко сформулированной концепции, но она часто выступала с докладами и статьями. Ею было высказано много ценных мыслей, способствующих развитию нового направления в менеджменте. Среди них нашли отражение многие положения школы человеческих отношений: необходимость исследования психологических аспектов управления, проблемы «власти» и «авторитета», «интеграция работающих (чтобы люди работали «друг с другом»), подлинная «гармония интересов» и др.
Зарубежные научные школы в педагогической психологии
Реферат, 04 Ноября 2011
Пиаже (Piaget) Жан (1896—1980) — швейцарский психолог, доктор естественных наук (1918). Профессор (с 1921 г.) Института Ж. Ж. Руссо в Женеве, Невшательского (1923—1929) и Лозаннского (1937—1954) университетов. Директор Института Ж. Ж. Руссо (с 1929 г.), Психологической лаборатории (с 1940 г.). Первый президент Швейцарского психологического общества (1942). Основатель Женевской школы генетической психологии.
Краткая характеристика основных школ современной психологии
Контрольная работа, 19 Мая 2013
Возникновение элементов психологического знания следует, по-видимому, отнести к тем далеким временам, когда человек впервые осознал, что он, человек, существенно отличается от всего другого в окружающем мире. В научном знании формирование психологической идеи всегда шло в процессе развития главенствующей концепции миропонимания. Идея души выступает в качестве одного из центральных моментов в философских системах Сократа, Платона, Аристотеля. Развитие философии во все последующие века сыграло важную роль в становлении психологического комплекса знаний. Процесс развития знаний о психике человека, системе его психики, характере, темпераменте продолжался на протяжении столетий, и сам этот процесс также важен, как и результат - наука психология.
Специфика работы психолога в условиях общеобразовательной школы
Отчет по практике, 29 Февраля 2012
Работа строится по направлениям:
- Методологическая
- Работа с учащимися
Продолжительность практики с 18 апреля по 12 мая 2011 года, за это время я:
- Ознакомилась с нормативными документами
- Присутствовала на занятиях трех разных групп развития
- Провела ряд методик, проанализировал результаты.
Специфика работы психолога в условиях общеобразовательной школы
Отчет по практике, 26 Октября 2011
Цель моей учебно-ознакомительной практики было закрепление теоретических знаний по психологии, полученных мною во время обучения в академии, получение навыков их практического применения, освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе, знакомство со спецификой деятельности преподавателя психологии, формирование профессиональной позиции преподавателя психологии, мировоззрения, стиля, поведения, освоение профессиональной этике.
Специфика работы психолога в условиях общеобразовательной школы
Отчет по практике, 30 Марта 2011
Целью учебно-ознакомительной практики являлось изучение структуры и функций психологических служб, а также анализ работы школьной психологической службы.
В ходе практики я выполнила следующие работы и задания:
1) Ознакомление со структурой психологической службы в школе.
2) Ознакомление с функциями психологической службы в школе.
З) Работа с учащимися.
4) Тестирование учащихся в ориентировочной анкете В. Смекалова и М. Кучера.
5) Тестирование учащихся для выявления коммуникативных и организаторских склонностей.
6) Анализ эффективности работы психологической службы в данном учреждении.
Затруднений и проблем в процессе выполнения работ не возникло.
Психологічний вплив розвиваючих ігор на формування мотиваційної готовності дитини до школи
Курсовая работа, 20 Марта 2012
Мета роботи: дослідити психологічний вплив ігор на формування мотиваційної готовності дитини до школи.
Досягнення поставленої мати передбачено вирішення таких завдань дослідження:
–теоретичний аналіз психологічної готовності до шкільного навчання;
–показати особливості дошкільного віку.
–охаректиризувати значення ігор для підвищення готовності до шкільного навчання.