Понятие «социальный институт». Институционализация общественной жизни

  Всякая  интеграция в институте состоит  из трех основных элементов, или необходимых  требований: 1) консолидация или совмещение усилий; 2) мобилизация, когда каждый член группы вкладывает свои ресурсы  в достижение целей; 3) конформность личных целей индивидов с целями других или целями группы.

  4. Транслирующая функция. Общество не могло бы развиваться, если бы не было возможности передавать социальный опыт. Каждый институт для своего нормального функционирования нуждается в приходе новых людей. Это может происходить как путем расширения социальных границ института, так и путем смены поколений. В связи с этим в каждом институте предусмотрен механизм, позволяющий индивидам социализироваться к его ценностям, нормам и ролям.

  5. Коммуникативная функция. Информация, произведенная в институте, должна распространяться как внутри института с целью управления и контроля за соблюдением норм, так и во взаимодействиях между институтами. Причем характер коммуникативных связей института имеет свою специфику - это формальные связи, осуществляемые в системе институционализированных ролей.

  Явные функции институтов являются ожидаемыми и необходимыми. Они формируются  и декларируются в кодексах и  закреплены в системе статусов и  ролей. Когда институт не справляется  с выполнением своих явных  функций, его непременно ждут дезорганизация и изменения: эти явные, необходимые  функции могут быть присвоены  другими институтами.

  Латентные функции. Наряду с прямыми результатами действий социальных институтов существуют другие результаты, которые находятся вне непосредственных целей человека, не запланированы заранее. Эти результаты могут иметь большое значение для общества.

  С помощью изучения латентных функций  институтов мы можем определить истинную картину социальной жизни. Например, очень часто социологи сталкиваются с непонятным на первый взгляд явлением, когда институт продолжает успешно существовать, даже если он не только не выполняет своих функций, но и препятствует их выполнению. У такого института, очевидно, существуют скрытые функции, с помощью которых он удовлетворяет потребности определенных социальных групп. Подобное явление особенно часто можно наблюдать среди политических институтов, у которых латентные функции развиты в наибольшей степени.

  Латентные функции, следовательно, являются тем  предметом, который прежде всего  должен интересовать исследователя  социальных структур. Трудность в  их распознании компенсируется созданием  достоверной картины социальных связей и особенностей социальных объектов, а также возможностью для контроля за их развитием и для управления протекающими в них социальными  процессами.

3.Почему некоторые социальные институты продолжают существовать, даже если они не выполняют возложенные на них функции (например, комитет по делам национальностей, который не оказывает влияния на решение национальных проблем; спортивный комитет, который не занимается организацией спортивной жизни)? Аргументируйте ответ. 

Этот  вопрос объясняется динамикой социальных институтов. Под динамикой социальных институтов понимают три взаимосвязанных  процесса:

• жизненный цикл института от момента появления до его исчезновения;
• функционирование зрелого института, т.е. выполнение явных и латентных функций, появление и продолжение дисфункций;
• эволюция института – изменение вида, формы и содержания в историческом времени, возникновение новых и отмирание старых функций.

     В жизненном цикле института как  социальной организации выделяют несколько  стадий, которые качественно отличаются друг от друга. 
зарождение организации.

• период эффективности, когда институт достигает полной зрелости.
• период формализации (правила перестают быть средством, регулирующим деятельность, и становятся самоцелью).
• период дезорганизации, когда институт теряет прежнюю гибкость и жизнеспособность. После этого институт ликвидируется или реорганизуется в новый.

     Помимо  жизненного цикла института и  его исторической эволюции, в понятие  «динамика институтов» необходимо включать взаимодействие институтов, принимающие самые разные формы, в том числе две основные - сотрудничество и конкуренцию. Если институт производства успешно справляется со своей  функцией, экономика процветает, доходы населения растут, то из государственного бюджета больше, чем прежде, поступает  средств на развитие других институтов: образования, науки, культуры, социальной помощи и др. Поскольку образование, культура и наука остаются самыми престижными и одновременно самыми бедными институтами общества, то представители других институтов борются между собой за право диктовать им свою волю. Политики, фонды, благотворительные организации, партии выступают в роли спонсоров, промышленные корпорации подбирают себе кадры чуть ли не со школьной скамьи, проводя рекламные кампании и организуя профессиональную ориентацию школьников и студентов. В итоге институт образования становится ареной состязаний между другими институтами общества. Институциональная конкуренция может существовать в рамках одной и той же сферы общества, между родственными институтами. Например, в культуре подчас идет непримиримая борьба. Институт телевидения отбирает аудиторию как минимум у трех институтов культуры – кино, театра и чтения. Телевидение, киностудия и театр представляют собой разновидность социальной организации, а чтение – социальной практики. У первых есть свои органы управления, статьи финансирования, кафедры и вузы, газеты и журналы, а чтение – это коллективная привычка образованных людей получать информацию, сопереживая событиям и анализируя информацию. Хотя они все разные, между ними могут существовать отношения не только взаимодополнения, но и взаимной конкуренции. 
 
 
 
 
 
 
 
 

       Заключение

      Социальный  институт  предстает  перед  нами  гигантской   социальной системой,  существующий  исторически   длительное   время,   удовлетворяющий фундаментальные  потребности  общества,  обладающей  решительной   силой   и моральным   авторитетом,   охватывающей   большую   совокупность    явлений, выраженных  с  помощью  статусов  и  ролей,  социальных  норм   и   санкций, социальных организаций (предприятий, университетов, фирм,  агентств  и  т.д.) которые,  в  свою  очередь,  имеют  персонал,  аппарат  управления,   особые процедуры  приема,  закрепления  и  увольнения,   многочисленные   механизмы социального контроля и т.п.  Социальный  институт  –  это  приспособительное устройство   общества,   созданное   для   удовлетворения   его    важнейших  потребностей и регулируемое сводом социальных норм.

       Развитие  социальных  институтов  осуществляется  путем  возникновения новых  социальных  институтов  и  благодаря  совершенствованию   сложившихся институтов. Это означает, что система социальных институтов, существующих  в обществе, постоянно  находятся в изменении и самообновлении. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  использованной литературы

1. Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лошаков Д.Г. Социалогия. Учебник под ред. Лошакова Д.Г., М., 2008г.
2. Социология. Учебник для вузов под ред. Проф.Лавриненко В.Н., 3-е изд., М., ЮНИТИ-ДАНА, 2004 г.
3. Социология. Основы теории. Учебник для вузов. Отв. Ред. Осипов Г.В., Москвичев Л.Н., М., 2002 г.
4. Фролов С. С. «Социология» 1999г.
5. Кравченко А.И. Социология. Учебник М., Т.К.Велби. Проспект, 2004 г.