Изучение анатомических особенностей головного мозга детей

Клинически порок  развития извилин проявляется слабоумием, спастическими парезами, параличами, судорогами. Прогноз относительно благоприятный: угрозы для жизни данные аномалии не представляют.  

При срастании близнецов  областью черепа возможны дефекты коры и подлежащих структур головного  мозга с образованием общей системы  циркуляции цереброспинальной жидкости, что чревато опасностью гибели детей  при операции разделения.  

От врожденной водянки  мозга необходимо отличать гидроэнцефалию и истинную макроцефалию.  

Грыжи головного мозга  — выпячивания оболочек и вещества головного мозга через дефект костей черепа.  

По данным Б. А. Шварца, грыжи головного мозга можно  встретить в 1 случае на 4—5 тыс., а  по статистике А. Ф. Зверева — на 8 тыс. новорожденных. Из всех случаев  грыж головного мозга передние составляют 84,7%, задние — 10,6%, базальные и сагиттальные — 4,7%.  

Этиология и патогенез  грыж головного мозга недостаточно выяснены. Существующие теории связывают их с дефектами развития костной или нервной системы. Обычно грыжи головного мозга покрыты резко истонченной рубцово измененной кожей.  

В зависимости от содержимого  грыжевого мешка различают несколько  основных форм: менингоцеле, энцефалоцеле, энцефалоцистоцеле и скрытую форму. Менингоцеле — грыжа мозговых оболочек, т. е. выпадение их через дефект в черепе с образованием грыжевого выпячивания, заполненного цереброспинальной жидкостью. Стенка менингоцеле состоит из измененной паутинной и мягкой мозговых оболочек, покрытых кожей. Твердая мозговая оболочка не принимает участия в образовании этой грыжи головного мозга, а прикрепляется к краям дефекта кости со стороны черепа. Мозговое вещество также не участвует в образовании грыжи. Энцефалоцеле — помимо оболочек и цереброспинальной жидкости, содержимым грыжи является измененная мозговая ткань. Энцефалоцистоцеле — в грыжевое выпячивание, кроме оболочек и ткани мозга, вовлекается часть расширенного желудочка мозга. Некоторые авторы дополнительно выделяют скрытую форму с наличием дефекта костей черепа без эктопии мозговой ткани и отщепленную черепно-мозговую грыжу, не сообщающуюся с полостью черепа.  

Неврологические симптомы при грыжах головного мозга определяются характером и локализацией, в ряде случаев могут отсутствовать, особенно у новорожденных. В более старшем возрасте возникают жалобы на головные боли, головокружение, обнаруживается умственная отсталость, поражение черепных нервов, наиболее часто I, II, III, VI, VII, VIII и XII пар, асимметрия сухожильных рефлексов, патол. рефлексы. Возможны парезы конечностей, хореические подергивания, эпилептические припадки— фокальные и общие. При нижних задних грыжах нередко выявляются грыжи головного мозга. При носолобных грыжах в переднем отделе дна передней черепной ямки в области переносья можно обнаружить костное кольцо с плотными часто выступающими в виде козырька краями. Для выявления базальных и носоретпетчатых грыж необходима томография. При задних грыжах головного мозга костный дефект расположен в затылочной кости вблизи большого затылочного отверстия и часто с ним связан. С помощью пневмоонцефалографии решают вопрос о форме грыжи и о сообщении ее с подпаутинным пространством и желудочками мозга.   
 

Заключение   

В контрольной работе по теме: «Изучение анатомических  особенностей головного мозга детей» осуществлена попытка изложить современные  представления о структуре и  функциях головного мозга. Рассматриваются  вопросы организации, функционирования и взаимодействия проекционных и  ассоциативных систем головного  мозга. Излагаются знания о возрастных особенностях строения и функциях головного  мозга детей. Представлены современные  сведения о развитии головного мозга  у детей, особенностях высшей нервной  деятельности в связи с формированием  их психики.  

Рассмотрены различные  патологии развития головного мозга  детей. Рождаемость детей с пороками развития головного мозга ставит задачи своевременной их профилактики. Разрабатываются и внедряются в  практику методы внутриутробной диагностики: амниоцентез, контрастная амниография и т. д. Внедрены новые методические рекомендации по морфологической диагностике врожденных пороков развития, в первую очередь центральной нервной системы.  

В основу данной контрольной  работы легли сведения из научной  литературы по теме контрольной работы, 

проанализированные  автором в процессе выполнения контрольной  работы.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Использованная  литература

1. Анатомия человека. В 2-х т. / Под ред. М. Р. Сапина, 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Медицина. – 1993.
2. Анатомия человека Р.П. Самусев Ю.М. Селин М. : Медицина 1995 г.
3. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. – М., 1975.
4. Бадалян Л.О. Детская неврология. – М: «Медицина , 1987.
5. Воронин Л.Г. и др. Физиология высшей нервной деятельности и психология. – М.: Просвещение, 1984.
6. Гальперин С. И. Анатомия и физиология человека: Возрастные особенности с основами школьной гигиены. – М.: Высшая школа, 1974.
7. Гальперин С.И. Физиологические особенности детей. – М.: Просвещение, 1965.
8. Красовский Е. Б., Гулъкевич Ю. В. и др Уродства центральной нервной системы – М., 1964.
9. Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. – М.: Просвещение, 1986.
10. Псеунок А.А. Основы анатомии и физиологии детей и подростков (лекции). – Майкоп: Изд-во ООО «Аякс», 2003.