Особенности информационной инфраструктуры в национальных пределах различных стран. Массовая информация и ее роль в современном мире

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО Ульяновский государственный университет

Институт международных отношений

Факультет иностранных языков и профессиональной коммуникации

Кафедра лингвострановедения и коммуникации

Гуренко Ирина Сергеевна

(гр. 11АПС)

Особенности информационной инфраструктуры в национальных пределах различных стран. Массовая информация и ее роль в современном мире.

Реферат

по Теории и практике массовой информации

Научный руководитель:

доктор филологических наук,

профессор А.В.Пузырёв

Ульяновск, 2011

План

1.Информационная инфраструктура             

2. Массовая информация

Информационная инфраструктура

<Настоящий доклад посвящён вопросам формирования технической и технологической основы информационного общества – информационной инфраструктуры. В современных условиях она имеет не меньшее, если не большее значение для общества, чем традиционные инфраструктурные составляющие – транспорт, связь, энергоснабжение и т.д. Вместе с тем, рассмотрению технических и технологических вопросов формирования информационной инфраструктуры в России до сих пор не уделялось должного внимания. А ведь без этого разговоры о построении информационного общества в России уподобляются упражнениям в произнесении слова “халва”, которое, по известному анекдоту, сколько ни произноси, не даст сладости во рту.> (Е.Н.Филинов 2003: 21)

<В зарубежных странах переход с федеральных и фирменных стандартов на международные в области информационных технологий продолжается практически до настоящего времени, на что затрачиваются миллиарды. Одновременно путём продажи в "третьи" страны, в том числе и в Россию, идёт процесс "избавления" от устаревших информационных технологий, которые полностью или частично не соответствуют международным стандартам. К сожалению, приходится признать, что современное состояние информационного пространства России и степень его насыщения информационными технологиями пока ещё препятствуют равноправному включению нашей страны в мировое информационное сообщество.> (В.А.Козлов 2003: 13)

<Следует отметить тот немаловажный факт, что работы по развитию информационной инфраструктуры в технически развитых зарубежных странах проходят, как правило, по инициативе должностных лиц государства. Так, в США этой деятельностью руководил вице-президент А. Гор, и на неё выделялись многомиллиардные средства.> (В.А.Козлов 2003: 13)

<В России аналогичные работы начали проводиться под руководством вице-премьера В. Булгака и получили поддержку таких ведущих ведомств и министерств, как Миннауки, Минобразования, Минэкономики, ФАПСИ, РАН и Госстандарта России.> (В.А.Козлов 2003: 13)

<Под информационной инфраструктурой понимаются:

1. Совокупность информационных ресурсов, предоставляемых их владельцами для использования заинтересованным организациям и населению;

2. Совокупность средств доступа, в т.ч. дистанционного, к этим ресурсам.>

<Среди информационных ресурсов, которые могут представляться и использоваться с помощью современных ИТ, рассматриваются:

1. Базы данных;

2. Базы программ повторного использования (базы задачных знаний) и услуги провайдеров приложений в Интернет;

3. Электронные библиотечные фонды (представляемые в виде электронных каталогов библиотек, библиографических описаний, полнотекстовых электронных изданий);

4. Электронные курсы и учебные пособия в сфере образования;

5. Электронные фонды музеев;

6. Электронные массивы документов, в т.ч. базы нормативно–правовых актов законодательной и исполнительной власти, электронные архивы;

7. Web-страницы организаций и предприятий в сети Интернет.> (Е.Н.Филинов 2003: 22)

<В США формирование и развитие национальной информационной инфраструктуры (National Information Infrastructure – NII) осуществляется с 1993 года по инициативе Администрации Президента Клинтона. В выработке стандартов NII участвуют федеральные агентства США, промышленные ассоциации и консорциумы, органы стандартизации.> (Е.Н.Филинов 2003: 22)

<В Европе аналогичный проект Open Information Interchange (OII) развивается под эгидой Европарламента.> (Е.Н.Филинов 2003: 22)

<ИИ сегодня это в основном Интернет, который не только предоставляет принципиально новые возможности глобального информационного обмена, но и создаёт условия для трансформации различных видов человеческой деятельности. Новые профессиональные сетевые сферы деятельности также следует отнести к элементам ИИ. К ним относятся:

1. Различные формы сетевого сервиса;

2. Сетевой финансовый и экономический менеджмент;

3. Сетевой маркетинг;

4. Сетевые СМИ: реклама, пиар, промоушн;

5. Дистанционное образование и консалтинг.> (Е.Н.Филинов 2003: 24)

<В России происходит весьма бурное развитие ИИ, осуществляемое в основном силами частных компаний – в этом плане страна ни в чём не уступает Западу. Слабым местом у нас являются, с одной стороны, низкое качество коммуникаций, в частности государственных телефонных линий, и с другой – высокая стоимость коммуникационных услуг, предоставляемых частными канальными провайдерами. Эти обстоятельства серьёзно тормозят развитие российских ИИ. Так, например, если в США из 10 компьютеров 8 подключены к Интернету, то в России такого соотношения нет даже в мегаполисах.> (Е.Н.Филинов 2003: 24)

<Очевидно, что создание ГИИ возможно лишь при объединении усилий отдельных стран, каждая из которых развивает свою национальную информационную инфраструктуру (НИИ), имеющую собственную специфику.> (Т.В.Ершова 1999: 23)

Массовая информация

<Принято считать, что главный признак массовой информации – то, что ею оперировали или оперируют массы. Данная характеристика и в самом деле очень существенна. Но определяющей она не является, ибо не отражает тех причинных свойств массовой информации, из-за которых, собственно, она и может выполнять своё предназначение. Состоят эти свойства в следующем. > (Г.В.Лазутина 2001: 21)

<В отличие от разных видов специализированной информации, массовая – общезначима, т.е. несёт в себе сведения, которые в той или иной степени касаются всех. Кроме того, она общедоступна, поскольку распространяется по открытым каналам коммуникаций и фиксируется либо в естественном языке, либо в таких искусственных, которыми владеют массы (от простейшего «языка» светофора до весьма сложных языков искусства и науки).> (Г.В.Лазутина 2001: 21)

<В разные периоды жизни человечества производство и распространение массовой информации существенно различаются. Но за множеством черт, характерных для того или иного исторического этапа, скрываются и черты общие, устойчивые, непреходящие.> (В.В.Волкова 2006: 156)

<Первая из этих черт состоит в том, что со времени, когда началось разделение труда и появились устойчивые социальные институты, производство массовой информации осуществляется на двух уровнях: спонтанно и организованно. В результате образуются как бы два слоя массовой информации. Один – спонтанно производимый и стихийно распространяемый самими массами. Сюда, например, относятся анекдоты, слухи, сплетни. Другой слой производится специалистами и распространяется по специально созданным открытым каналам, доступным широкой аудитории. Его образует всё то, что мы видим и слышим в театрах, концертных и лекционных залах, по телевидению и радио, читаем в газетах и на рекламных щитах.> (В.В.Волкова 2006: 156)

<Вторая исторически устойчивая черта производства и распространения массовой информации определилась в связи с тем, что она, как и вся социальная информация, обладает свойством «консервироваться» и потому накапливается во времени, оседая в информационных хранилищах общества: архивах, библиотеках, фонотеках, фильмотеках, базах данных компьютерных сетей.> (В.В.Волкова 2006: 156)

<Оказывается, в современном мире массовая информация существует в трёх формах. Во-первых, в пассивной, представленной в обществе как тексты «до востребования». Живущие в информационных хранилищах, они ждут своего часа – возникновения коммуникативной ситуации, когда смогут передать адресату «законсервированную» в них информацию.> (Г.В.Лазутина 2001: 25)

<Во-вторых, в форме непроизвольной активности. Тексты массовой информации циркулируют по каналам неструктурированных межличностных коммуникаций, попадая туда непосредственно от создателей (нередко остающихся неизвестными) и варьируясь в зависимости от условий коммуникативных ситуаций.> (Г.В.Лазутина 2001: 25)

<В-третьих, в форме произвольной активности, когда массовую информацию предлагают членам общества специально созданные социальные институты. Она движется в виде динамичной, регулярно пополняющейся сово­купности информационных продуктов. Обозначая эту совокупность, исследователи всё чаще употребляют понятие «массовые информационные потоки».> (Г.В.Лазутина 2001: 26)

<Массовые информационные потоки, сосредоточивая в себе разные виды текстов массовой информации и актуализируя их, оказываются основным средством, с помощью которого удовлетворяются первостепенные потребности общества как кибернетической системы. Они образуют вполне обозримый ряд, сохраняющийся на всем протяжении человеческой истории. Этот ряд включает в себя потребности:

1. В формировании массового сознания;

2. В приёме и оперативном распространении сведений об общественно значимых изменениях действительности;

3. В самоопределении общественного мнения;

4. В своевременной выработке и распространении «команд» – разного рода управленческих решений, принимаемых специальными институтами управления с целью побудить массы к соответствующим практическим действиям;

5. В поддержании необходимого уровня межгрупповых контактов;

6. В оказании помощи членам общества и отдельным социальным группам в связи с возникающими у них проблемами делового или личного характера;

7. В поддержании необходимого жизненного тонуса общества.> (В.В.Волкова 2006: 158)

<По отношению к массовым информационным потокам перечисленные потребности выступают как причина, формирующая соответствующий комплекс их функций, а следовательно, и состав текстов. Если классифицировать их по назначению, функциональной направленности, окажется, что они тоже составляют семь групп и соотносимы с потребностями.> (В.В.Волкова 2006: 159)

<В первую войдут тексты, нужные для того, чтобы стимулировать духовные искания людей, ведущие к формированию массового сознания. Круг их широк: это материалы, популяризирующие достижения науки, идеологические и эстетические ценности (научная, идеологическая и эстетическая пропаганда).> (В.В.Волкова 2006: 160)

<Во второй группе окажутся материалы, оповещающие об изменениях действительности на очевидном уровне (события) и на неочевидном (проблемы). Это все те публикации, которые принято называть текстами новостной и проблемно-аналитической журналистики.> (В.В.Волкова 2006: 160)

<Третью составят материалы, знакомящие с разными мнениями о происходящих событиях и волнующих общество проблемах – публицистические выступления политиков, учёных, писателей, журналистов, других социально активных граждан, посвящённые злобе дня.> (В.В.Волкова 2006: 161)

<Четвёртую группу образуют административные, управленческие тексты – сообщения о тех или иных решениях институтов власти, рассчитанные на управление поведением масс.> (В.В.Волкова 2006: 161)

<В пятой окажутся тексты, которые дают возможность знакомиться со специфическими групповыми ценностями – мировоззренческими и культурными особенностями разных этносов, профессий, возрастных слоёв общества (в том числе и с ценностными ориентациями общественных и государственных лидеров).> (В.В.Волкова 2006: 162)

<В шестой группе мы обнаружим тексты, способные помочь в решении личных или деловых проблем (имеются в виду разного рода типовые трудности производственного и бытового свойства) – полезные советы, юридические консультации, объявления, реклама и прочие материалы справочного характера.> (В.В.Волкова 2006: 162)

<Седьмая группа представлена рекреативными текстами. Они дают человеку возможность психологической разрядки, помогают восстановить жизненные силы, обрести душевное равновесие, поднять настроение. Это спектакли и фильмы, выступления юмористов и сатириков, звёзд эстрады, игры, конкурсы, соревнования.> (В.В.Волкова 2006: 162)

<Словом, массовые информационные потоки включают в себя движущийся массив текстов, нужных в той или иной мере каждому человеку, но, главное, в своей совокупности необходимых обществу в целом, поскольку удерживают его как целостность, ориентированы на обеспечение нормальной работы механизмов его саморегулирования.> (В.В.Волкова 2006: 167)

Список литературы:

Волкова В.В. Теория и практика массовой информации: курс лекций. – М.: Изд-во МИИТ, 2006. – 206 с.

Ершова Т.В., Хохлов Ю.Е. Межведомственная программа "Российские электронные библиотеки": подходы и перспективы // Информационное общество. – 1999. – № 3. – С. 21-27.