Особенности модальных частиц современного китайского языка как прагмем в системе речи

酒：行了行了，这是就的好处！

烟：也是烟的！烟酒的好处差不多。干脆，你跟我学抽烟，我跟你学喝酒吧。

酒：那可不行。光喝酒我快受不了了，在抽烟我就别活了。你不要命，我还要呢。

烟：这才是你的真话吧！我也跟你说真的，我早就想戒烟，可试了好几次，都不行，真是无可奈何。

酒：我也戒过酒，可是解救太难了。酒瘾上来时多么难受，只有我自己知道。

烟：我理解。这样吧，咱们再试一次。我敢保证，只要你能戒酒，我就能戒烟

酒：只要你能把烟戒掉，我就能把酒戒掉。可是你的女朋友怎么办，她戒不戒?你看，她还在抽呢！

烟：跟你说实话吧，我根本不认识他！ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ПРИЛОЖЕНИЕ  2

女：哎，今天小刘告诉我，他和王兰10月1日结婚，请咱们全家喝喜酒呢。咱们总不能空手去吧。

男：那当然了。        

女：可是我觉得给别人买个合适的礼物很 难，不知道别人喜欢什么。

男：要我说啊，什么都不用买，送他们点儿钱就行。用一个红包装起来，不是挺好看的吗？拿到钱，人家想买什么就买什么，多合适啊 ？你买的礼物，说不定人家还不喜欢呢。          

女：化石镇么说，可是送钱没有什么纪念意义吧？应该送一个既有用又有纪念意义的礼物。

男：你说咱们到电视台给他们点一首歌，怎么样？                           女：好是好，不过，点歌要提前半个月，现在来不及了。

男： 要不，把家里那套“夫群茶杯 ”送给他们，作为结婚礼物正合适。两个被子就像夫妻两个，而且既可以用来喝茶，又有纪念意义。

女：“夫群茶杯 ”？那可是你从国外带回来的咱们自己都舍不得用呢！

男： 既然是真心送别人礼物，当然就要送自己最喜欢的东西了。

女：好吧听你的。 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

男：老师，我有一个问题。您刚才说中国人见面的时候，除了可以说“你好”以外，更多的时候是看到别人做什么就问什么。比如看到别人去上课，就可以说“上课去啊？”那么，送客人的时候是不是除了“再见”也有别的说法啊？好像只说一句“再见”有点儿生硬。

女：有啊。中国人送客人的时候有一些基本的礼节。首先，要等客人先站起来，主人才可以起来;不然，好像急着让客人走似的；同时还要客气一下：“再玩一会儿吧，着什么急呢？”“你难得来一趟，别说走就走啊！等等。

男：我以前真没注意过这些。

女：当然，如果是年纪跟你差不多或者比你年轻的朋友， 就比较随便一些。你可以只说：“我不送了阿，有时间过来玩儿。”

男：如果我是客人该说些什么呢？

女：你说“不用送了”、“别客气”都可以啊。

男：奥，那我以后就知道怎么做了。谢谢老师。

女：不用谢。  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ПРИЛОЖЕНИЕ  4

女：张老师，您看，我儿子小民这次其中考试又考砸了。这可怎么办呢？

男：小民这孩子其实挺聪明。这次考试说起来还是老毛病，出错的地方不是数字的顺序弄错了， 就是把题抄错了，要不就是少写一个数字。

女：是啊。每次考试以前，我都要跟他说，考试的时候一定要存 细、认真，做完以后多检查 几遍，可是每次都是一样的毛病， 真拿他没办法！您说，怎么才能让他改掉这个毛病呢？

男：我想这可能跟他的生活习惯有关系。 他在家里做事是不是也有这个毛病？

女：在家里？在家里什么事儿都是我帮他做呀。他的房间我帮他收拾，他的脏衣服我帮他洗，就连每天的书包都是我帮他准备呀 ，我简直成了他的保姆了。

男：您为什么帮他做呢？他自己不能做吗？

女：做是能做。不过看他做得太慢了，觉得还不如我来做。还有啊，我帮他做这些，他不就有更多的时间学习了吗?我觉得他要学习好，将来能考上一个名牌大学，我也就新满意走了。

男：我知道您这样做完全是为了孩子，可是他已经不小了，很多事情应该让他自己做。您知道，让他学会自己照顾自己，不但不会耽误他的时间，对他来说反而是一种锻炼。他有了好的生活习惯，对他的学习很有好处 。您说呢？

女：对啊，您说得太对了。在生活中教育孩子，这台重要了。好，从今天开始，我让他自己的事儿自己做。谢谢，老师。

男：别客气. 
 
 
 
 
 

ПРИЛОЖЕНИЕ  5

前几天，儿子的学校举行了期中考试。这天考试成绩下来了，儿子放学回到家里，父亲关心地问：“择次中考试得了多少分啊？”

“100分。”

“啊？”父亲一听，简直不敢相信，接着问道：“数学100呀还是语文100呀？”“加起来100。”

父亲一听气急了。“你这孩子简直一点儿也不像我，说，数学哪道题错了？”

“嗯，第一道题错了。”

“第一道题是什么？”

 “1家1等于多少？”

“这么简单的替你都错了？你学的等于多少？”

“11。”

“你这孩子简直简直………语文呢？作文是什么题目？”

“一场足球比赛。”

“作文，那时你的强项呀。我不是常常告诉你吗？学作文要有话就长，没有话就短一点儿。”

“对，爸爸，我一直记着您的话。”

“那这次怎么写的？”

“因为下雨，推迟比赛。”

“还有呢？”

“完了。”

“完了？这也太短了。”

这时，又拿起儿子的历史时卷：81分，这历史考得还可以嘛。”

“爸爸，您，您拿到了。”　　　　  

 

Прагматически потенциал модальных частиц. 
 
 

модальная частица	ее прагматический потенциал
呢	Частица “呢” в вопросительном предложении передает оттенок риторического вопроса. Так же представляет собой поиск субъектом речи эмоционального контакта с адресатом. Говорящий не знает, как собеседник отнесется к его предложению, поэтому в его высказывании отсутствует уверенность в том, что инициатива будет оценена положительно. Реализации намерений адресата способствуют коммуникативные свойства и функции языковых единиц, которые формируют структуру его речевого акта.
啊	Модальной частицы  “啊”, показывает смягчение предложения при помощи интонации. В составе вопросительного предложения с порядком слов повествовательного с семантикой предпочтительности эксплицирует коммуникативно - прагматическое значение предложения. Выполняет эмоциональную функцию речи.
吧	Усиливает уверенность говорящего  в правильности своего предложения, что придает побуждению настоятельность и приводит к согласию собеседника с выбранной адресатом программой действий  либо к нерешительности, вызванной категоричностью его побуждения. Его основная цель состоит в стремлении побудить собеседника осуществить определенную линию поведения.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

График  частотности модальных частиц.