Контрольная работа по "Методике ЭВТ "

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГБОУ  СПО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 16 г. МОСКВЫ 
 

Контрольная работа

Предмет: МЕТРОДИКА ЭВТ

КОНСПЕКТ  КОМПЬЮТЕРНОГО ЗАНЯТИЯ

 «МАТРЕШКИ»

(подготовительная  группа)

                                                                  
 

 
 
 
 
 

г. Москва 2011

«МАТРЕШКИ»

Цель – развитие мышления, внимания, сенсорное развитие.

Задачи:

Образовательные: закрепить умение детей находить предметы нужной величины, расцветки, формы; развивать глазомер; при игре парами за компьютером учить детей согласовывать свои действия, приучать к сотрудничеству.

Воспитательные: воспитывать здоровое  чувство коллективизма в определенных условиях.

Коррекционные: развивать внимание, мышление, сенсорное развитие - зрительное  и слуховое.

Задачи  управления компьютером: продолжать учить детей работать с клавишами, обозначающими четыре основных направления: подтверждать свой выбор или отмену выбора с помощью определенных клавиш; учить играть вдвоем за одним компьютером; формировать умение работать двумя руками на клавиатуре.

Предварительная работа: 

Заходит воспитатель и вносит с собой  матрешку.

 Воспитатель:  - Здравствуйте ребята!

• Посмотрите кто к нам сегодня пришел в гости? (Матрешка)
• Правильно, молодцы!
• Сегодня мы с вами будем играть в компьютерную игру, которая называется «Матрешка»
• Но прежде, чем мы приступим к этой игре, матрешка хочет предложить вам поиграть с ней. Хотите? (Да!)

                                  Упражнение "Логическая задачка".

В этом упражнении требуется решить логическую задачку  согласно инструкции.

 

    

  «Что здесь?» 
 
Берем одну из коробок и, описывая предмет, но не показывая его, просим ребенка угадать, что это, например: круглый, красный с синим, хорошо прыгает, можно с ним играть. (Мяч.)

 

    Матрешка: - Молодцы ребята! Все справились с заданием.

• Мне очень понравилось с вами играть!

 

    Работа  за компьютером:

Оборудование: компьютер, клавиатура с использованием наклеек → ←↓

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, а кто помнит, какая особенность  есть у матрешек? (У них внутри прячутся матрешки поменьше)

• Правильно!
• А как правильно ее собирать? (ответы детей)
• Давайте мы сейчас с вами разделимся на пары и сядем по двое за компьютер. Я вам помогу при помощи жеребьевки. (Разделились)

- Ребятки,  посмотрите внимательно на клавиатуру, вы видите клавиши, →←↓ они  помогут вам перемещаться по  игровому полю вправо, влево, вниз; видите наклейки на клавиатуре (на клавиши с буквами Q/Й, }/Ъ, R/К, О/Щ наклеены картинки с рисунками) коричневые и зеленые наклейки, коричневые кнопки слева - это кнопки для левого игрового поля - картинка с целым рисунком показывает нам какую половинку матрешки выбрать, а картинка с разорванным рисунком поможет разобрать матрешку. Посмотрите внимательно, справа есть зеленые наклейки, картинка с целым рисунком поможет выбрать половинку матрешки, а с разорванным рисунком – покажет, как разобрать матрешку. Так же есть  кнопка с надписью выход, кнопка с рисунком зачеркнутой нотки - отключение и включение звука.

Воспитатель:  - Ребятки, а сейчас матрешка расскажет правила игры.

Матрешка: Мальчики и девочки, сейчас я вам расскажу, что мы будем делать.

Посмотрите  на экран – видите, как пляшут матрешки, танец заканчивается, а матрешки остаются на экране. Рассмотрите их.

А сейчас нажмите на любую клавишу и  матрешки рассыпятся, итак, игра началась! С помощью стрелочек переместите  рамку на выбранную половинку  матрешки. Нажмите на клавишу выбор и половинка переместиться в нижнюю часть экрана. Потом таким же образом, надо отыскать другую половинку.

Если  надо разобрать матрешку на игровом  поле, нажмите на клавише разобрать  – кнопку с разорванным рисунком.

Когда все матрешки собраны полностью,  то матрешки снова начнут танцевать, заиграет мелодия.

Но если вы не полностью соберете набор матрешек, они не станут танцевать, их надо снова  разобрать и попытаться собрать снова, но уже правильно.

Воспитатель: - У всех получилось? У всех матрешки танцуют? (ответы детей)

• Какие вы все МОЛОДЦЫ!!!
• А сейчас дадим глазкам отдохнуть и продолжим.

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.

(Закрывают оба глаза).

Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.

(Продолжают стоять с закрытыми глазами).

А теперь мы их откроем, через речку мост построим.

(Открывают глаза, взглядом рисуют мост).

Нарисуем букву  о, получается легко.

(Глазами рисуют букву о).

Вверх поднимем, глянем вниз,

(Глаза поднимают вверх, опускают вниз).

Вправо, влево  повернем,

(Глаза смотрят вправо - влево).

Заниматься вновь  начнем.

(Глазами смотрят вверх, вниз). 

Воспитатель: -  Итак ребята, чему вы сегодня научились?

Какие кнопки нажимали? Что делали? Что  получилось? Вам понравилось? (Ответы детей).

- Вы все молодцы, хорошо поработали.