Экспериментальное изучение особенностей вербальной памяти у детей с нарушениями слуха

Цель данной работы заключается в том, чтобы, выявить особенности вербальной памяти у детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха.
В соответствии с поставленной целью решаются следующие задачи:
Анализ специальной литературы по проблеме.
Определение специфических особенностей памяти у детей с нарушениями слуха посредством эксперимента.

Введение…………………………………………………………………………...2
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения памяти у детей с нарушениями слуха……………………………………………………………….3
1.1 Феномен памяти………………………………………………………………3
1.2 Особенности развития памяти у детей младшего школьного возраста с нормальным слухом………………………………………………………………7
1.3 Особенности развития памяти у детей с нарушениями слуха……………10
1.4 Формирование вербальной памяти слабослышащих детей в процессе овладения вербальной речью…………………………………………………..12
1.5 Различия в запоминании слов и мимико-жестовых обозначений……..…15
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей вербальной памяти у детей с нарушениями слуха……………………………………………………..19
2.1 Организация и методы исследования ……………………………………..19
2.2 Результаты исследования …………………………………………………..20
2.3 Задачи развития вербальной памяти…………………………………..……29
Заключение………………………………………………………………………31
Список использованной литературы…………………………………………...33
Приложения