Методы профессионального отбора персонала

 

 

      Приложение № 4

     Анкета  для профотбора

 
     

1. Фамилия, имя, отчество ______________________________

     Профессия _________________________________________________

     Семейное  положение ________________________________________

     Дата  рождения _____________________________________________

     Адрес________________________________________________________

     Местожительство __________________________________________

     Многоуважаемый  кандидат! Вашему вниманию предлагается анкета. Чтобы мы могли с полной ответственностью отнестись к Вашему заявлению о приеме на работу, просим Вас в Ваших собственных интересах тщательно и без пропусков заполнить данную анкету. Заранее благодарим.

     1. Назовите наиболее важные аспекты,  которые привлекли Ваше внимание  к нашей фирме ____________________________________________

     2. Назовите, пожалуйста, наиболее важные  события из Вашей школьной  жизни и(или) дальнейшей учебы,  которые побудили Вас предложить  свою кандидатуру именно нам? ___________________________________________________________ Расскажите, какое положение Вы занимали в классе и (или) студенческой группе? __________________________________________________________

     4. Какие события, происшедшие во  время Вашего профессионального  обучения, Вам запомнились?

     _____________________________________________________________

     5. Как вы проводите свое свободное  время? Чем увлекаетесь?

     _____________________________________________________________

     6. Опишите вкратце свой обычный  день

     _____________________________________________________________

     7. Что Вы считаете своим высшим достижением?

     _____________________________________________________________

     8. Что Вы считаете своей крупнейшей  неудачей?

     9. Какие с Вами происходили несчастные  случаи?

     _____________________________________________________________

     10. Что Вашим близким нравится в Вас?

     _____________________________________________________________

     11. Что Вашим близким не нравится  в Вас?

     _____________________________________________________________

     12. Опишите свою нынешнюю деятельность

     _____________________________________________________________

     Дата ____________ Подпись ___________

 

      Приложение № 5

 

     Заключение  на:

     Мирошниченко  Николай Петрович,1964 г. р.,

     выдвинут  на должность главного бухгалтера

     Аналитические способности, в т. ч. способность  к глубокому анализу, развиты на хорошем среднем уровне, что может обеспечить успешную работу со знаковой информацией (числа, формулы, графический материал), детальное планирование и поэтапный контроль деятельности. Однако очень низкие скоростные возможности мышления мешают проявить их в полной мере, особенно - в ситуациях эмоциональной напряженности и высокой личной заинтересованности в результатах работы. В основе лежат сниженные возможности концентрации и сосредоточения внимания. В связи с этим многократно возвращается к выполненному, чтобы проверить качество работы и исправить ошибки. В условиях, когда нет возможности самостоятельно нормировать быстрый поток информации, часть ее теряется, так как не успевает попадать в поле внимания.

     Склад мышления — нешаблонный и творческий, нацеленный на конкретную практическую деятельность. Трудолюбив, упорство в достижении цели может переходить в упрямство. Более других склонен к соблюдению правил и норм, гласных и негласных предписаний; уважает авторитеты и установленные правила; старается быть "как все".

     Основная  проблема — невротизация и деформация личности. Внутренне противоречив, напряжен, тревожен и беспокоен, легко  расстраивается. Усиленный самоконтроль помогает скрыть ранимость. Повышенное чувство собственного достоинства  противоречиво сочетается с болезненным самолюбием; раздражительность (возможны порывы гнева) и готовность к отпору и защите своих прав — с высокой уступчивостью и подчиняемостью. Присуща высокая чувствительность к угрозе: недоверчивость в сфере отношений; повышенное ожидание порицания и осуждения, недоброжелательного и несправедливого к себе отношения, недооценки достижений и успехов и излишнего внимания к недостаткам. В связи с этим в качестве компенсации очень критичен в отношении мнений и поступков других людей, склонен сравнивать себя с другими, искать в них настоящие и мнимые недостатки.

     Общительность снижена. Замкнут, скрытен и сдержан, тщательно оберегает от посторонних  свой внутренний мир. Плохо разбирается  в людях и человеческих отношениях.

     Лидерские качества проявлены слабо. Развито чувство соперничества.

     При этом некритичен по отношению к себе, склонен преувеличивать свои интеллектуальные способности и наличие лидерских  качеств. Некоторые его реакции  на обстоятельства и ситуации взаимодействия могут оказаться неожиданными и необычными (неадекватными ситуации).

     На  момент тестирования: состояние стресса; ущемлена потребность в независимости; признаки переутомления; нуждается  в атмосфере доброжелательности и сотрудничества, понимания и  одобрения.

     Вывод. Противопоказания к планируемой деятельности. Показана исполнительская деятельность с достаточно высокой самостоятельностью на основе четких инструкций, с ограничением контактов, низкой вероятностью возникновения конфликтных ситуаций и ситуаций "аврального" характера.

 

      Приложение № 6.

     Перекрестная  социометрическая оценка (ПСО)

 

     Шкала оценок:

     1 – качество выражено в сильной  степени, проявляется часто

     2 - качество выражено в средней  степени, проявляется от случая  к случаю

     3 - качество выражено слабо, проявляется редко или вообще отсутствует

     4 – затрудняюсь ответить

 

Наименование качеств	Оценка  по сотрудникам
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1. Профессиональная  компетентность по профилю занимаемой  должности	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4
2. Коммерческие  способности	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4
3. Способности к организации	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4
4. Умение  предвидеть	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4
5. Инициативность	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4
6. Умение  руководить людьми	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4
7. Готовность  брать ответственность	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4
8. Обязательность	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4
9.Требователь-ность	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4
10.Работоспособность	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4
11. Способности  к работе в команде	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4
12. Преданность	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4
13. Гибкость	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4
14. Доброта	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4

 

      Приложение № 7

     ИНСТРУКЦИЯ

 

     Вам предлагается ответить на ряд вопросов, цель которых выяснить особенности  Вашего характера, склонностей и  интересов. Не существует вопросов, на которые можно дать “правильный” или “неправильный” ответы, т.к. они отражают лишь особенности, присущие различным людям. Если же Вы хотите получить информацию, правильно отражающую особенности проявлений Вашего характера в различных ситуациях, старайтесь отвечать как можно более точно и правдиво.

     Отвечая на вопрос, Вы можете выбрать один из трех предложенных вариантов ответов. Номер ответа на бланке должен соответствовать номеру вопроса. Выбрав ответ “а” – перечеркните крестиком левый квадратик, если ответ “в”, то средний квадратик, ответу “с” соответствует правый квадратик.

     Отвечая, помните:

• вопросы слишком короткие, чтобы в них содержались все необходимые подробности, представляйте типичные ситуации, не задумывайтесь над деталями;
• не тратьте время на раздумья, давайте первый естественный ответ, который приходит Вам в голову;
• старайтесь отвечать на несколько ответов в минуту, тогда Вы закончите работу примерно за 35 минут;
• старайтесь избегать промежуточных, «неопределенных» ответов, кроме тех случаев, когда определенных ответов действительно невозможно (не более одного “неопределенных” ответа на 5-6 вопросов);
• не пропускайте ничего, обязательно отвечайте на все вопросы подряд;
• возможно, некоторые вопросы Вам будет сложно отнести к себе, постарайтесь дать наиболее подходящий предположительный ответ. Не старайтесь произвести своими ответами благоприятное впечатление. Свободно выражайте свое собственное мнение.

 

 

      Приложение № 8.

     ОПРОСНИК ДЛЯ ТЕСТА КЕТТЕЛЛА

 
     

1. Я хорошо понял инструкцию, которую только что прочитал

     «а»-да, «в»-не уверен, «с»-нет

2. Я готов отвечать на каждый вопрос так искренне, как только возможно

     «а»-да, «в»-не уверен, «с»-нет

3. Я бы предпочел временами жить в доме, который находится :

     «а»-в  обжитом пригороде, «в»-нечто среднее, «с»-одиноко в глухих лесах

4. Я чувствую в себе достаточно сил, чтобы справиться со своими трудностями

     «а»-всегда,»в»-обычно, «с»-редко

5. Я чувствую некоторое беспокойство при виде диких животных, даже если они находятся в прочных клетках

     «а»-верно, «в»-не уверен, «с»-не верно

6. Я воздерживаюсь от критики людей и их высказываний

     «а»-да, «в»-иногда, «с»-нет

7. Я делаю саркастические (язвительные) замечания по поводу людей, если они этого, по-моему, заслуживают

     «а»-обычно, «в»-иногда, «с»-никогда

8. Мне больше нравится классическая, чем эстрадная музыка

     «а»-верно, «в»-не уверен, «с»-неверно

9. Если бы я увидел дерущихся соседских детей, то я :

     «а»-дал  бы им возможность договориться самим, «в»-не уверен, «с»-рассудил бы их

10. При общении с людьми я:

     «а»-с  готовностью вступаю в разговор, «в»-нечто среднее, «с»-предпочитаю  спокойно оставаться в стороне

11. По-моему интереснее быть:

     «а»-инженером-строителем, «в»-не уверен, «с»-драматургом

12. Я остановился бы на улице скорее, чтобы посмотреть на работу художника, чем слушать, как ссорятся люди

     «а»-верно, «в»-не уверен, «с»-неверно

13. Обычно я могу ладить с самодовольными людьми, несмотря на то, что они хвастаются или слишком много о себе воображают

     «а»-да, «в»-нечто среднее, «с»-нет

14. По лицу человека всегда можно заметить, что он нечестный

     «а»-да, «в»-не уверен, «с»-нет

15. Было бы хорошо, если бы отпуск (каникулы) был более продолжителен, и каждый был бы обязан его использовать:

     «а»-согласен, «в»-не уверен, «с»-не согласен

16. Я предпочел бы работу с возможно большим, но непостоянным заработком, чем работу со скромным , но постоянным окладом

     «а»-да, «в»-не уверен, «с»-нет

     17 Я говорю о своих чувствах: