Разработка модели и количественная оценка качеств руководителя как умение управлять самим собой

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА» 
 

Кафедра Управление персоналом

                  (наименование) 
 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 

по дисциплине Персональный менеджмент

                                                         (название)    

на тему: Разработка модели и количественная оценка качеств руководителя как умение управлять самим собой (модель персонального менеджмента) 
 
 
 
 
 

Выполнил (а) студент (ка)

___________ формы  обучения

направления (специальности)

________«______________________________________»

    (код)                                      (наименование) 

_______ курса ________ группы        _____________ / _____________________/

                                (индекс)                                    (подпись)                                   (Ф.И.О.) 
 
 

Отметка ________________

Рецензент работы

_____________ кафедры_____________  _____________ /_________________/

    (должность)                           (наименование)         (подпись)                      (Ф.И.О.) 
 
 
 

Оренбург

2010

Оглавление 

Введение……………………………………………………………………………...3

1 Значение термина  «персональный менеджмент», содержание  понятий «самоменеджмент», «личная организованность» менеджера…………………….5

2 Специфика интегрированной  модели сфер деятельности менеджера…………7

3 Моделирование системы персонального менеджмента……………………….10

4 Что должен знать и уметь менеджер в сфере персонального менеджмента…13

5 Формулирование качеств отдельных блоков модели самоменеджмента, характеристика содержания каждого критерия и описание первичных

качеств менеджера  по блокам……………………………………………………..15

Заключение……………………………………………………………………….....19

Библиографический список………...……………………………………………...20 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

     Быть  организованным, независимо от того, относится  ли это к окружающему пространству или к вашему времени, - означает быть подготовленным. Это означает чувствовать себя собранным, владеть  ситуацией, быть готовым использовать все имеющиеся возможности и справиться  с любыми сюрпризами и неожиданностями, которые жизнь создает на вашем пути. Мы живем в  сложном, быстро развивающемся мире, который полон безграничных возможностей.

     Актуальность  темы определяется тем, что многие руководители, управляя теми или иными субъектами, недостаточно проявляют  организованность, обязательность, не умеют рационально использовать рабочее время и т.д. и т.п. Особенно это касается молодых менеджеров и управленцев. От того какая у них будет самоорганизованность, во многом будет зависеть и успех в карьере.

     Самоменеджмент  прежде всего это самоорганизация, умение управлять собой, руководить процессом управления в самом  широком смысле слова – во времени, в пространстве, общении, деловом мире. Руководитель должен так уметь свой труд, чтобы эффективность была максимальной.

     Овладеть  данной наукой не так просто, и молодому руководителю надо начинать все-таки с  самообразования, причем мало  только приобретать знания, нужна ещё  и практическая и реализация. Самоменеджмент – это очень тяжелая работа, поэтому необходимо быть готовым к самосовершенствованию.

     Нужен серьезный подход при разработке своей программы. Прежде всего, разрабатывать  программу с учетом тех вопросов, которые приходится решать в процессе профессиональной деятельности. При выборе программы надо учитывать изменения, происходящие в жизни – в экономике, науке, современных методах управления и т.д. Надо учесть аспекты практической реализации приобретенных знаний.

     Надо  учиться планировать свое рабочее время. Планирование призвано обеспечить хозяйское использование самого ценного достояния – времени, а именно, либо имеющееся время употребить для плодотворной и успешной деятелньости (максимальный критерий), либо достичь поставленных  целей с  возможно меньшим расходом времени (минимальный критерий).

     Цель  исследования – рассмотреть разработку модели и количественную оценку качеств руководителя как умение управлять самим собой.

     Задачи  исследования:

     1. Раскрыть значение термина «персональный менеджмент», содержание понятий «самоменеджмент», «личная организованность» менеджера.

     2. Выявить специфику интегрированной  модели сфер деятельности менеджера.

     3. Охарактеризовать моделирование  системы персонального менеджмента.

     4. Раскрыть, что должен знать и уметь менеджер в сфере персонального менеджмента.

     5. Сформулировать качества отдельных  блоков модели самоменеджмента,  характеристика содержания каждого  критерия и описание первичных   качеств менеджера по блокам.

     Объект  исследования – менеджер.

     Предмет исследования – модели и количественные оценки качеств руководителя как  умение управлять самим собой. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1 Значение термина  «персональный менеджмент»,  содержание понятий  «самоменеджмент», «личная  организованность»  менеджера 

     Существует несколько точек зрения на суть данного понятия «самоменеджмент» и как следствие – множество определений.

     Есть  достаточно конкретное, специфически направленное представление о сути самоменеджмента как индивидуальной технологии использования рабочего времени. Самоменеджмент – это последовательное и целенаправленное использование испытанных практических методов работы в повседневной деятельности, для того чтобы оптимально и со смыслом использовать свое время [1, с. 10].

     В большинстве источников можно найти  определение этого термина как самоуправления, процесса самодеятельности, возвышения личности.

     Эффективное самоуправление объективно связано  как с человеческой природой (биоритмы, генетическая программа), так и с  организацией (вещей, людей, идей, отношений), социальным управлением.

     Созвучно  с этим определение предмета персонального  менеджмента: самоменеджмент – это саморазвитие индивида-менеджера или личная тектология (организационная наука управления самим собой).

     Таким образом, персональный менеджмент – это целенаправленное и последовательное применение испытанных наукой и практикой методов и приемов менеджмента в повседневной жизнедеятельности для того, чтобы наилучшим образом использовать свое время и собственные способности, сознательно управлять течением своей жизни, умело преодолевать внешние обстоятельства как на работе, так и в личной жизни.

     Основная  цель персонального менеджмента  состоит в том, чтобы наилучшим  образом использовать собственные  возможности, сознательно управлять  течением своей жизни (уметь самоопределяться), легче преодолевать внешние обстоятельства как на работе, так и в личной жизни. Речь идет о том, чтобы положение, при котором типичны неупорядоченная работа и обусловленное внешними обстоятельствами выполнение заданий, преобразовать в ситуацию целесообразных и выполнимых задач. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2 Специфика интегрированной  модели сфер деятельности  менеджера 

     Руководитель  современного (предпринимательского, лидерского) типа, менеджер – это  лицо, осуществляющее руководство предприятием или его подразделением, направляющее, организующее и регулирующее деятельность подчиненного коллектива для достижения определенных экономико-производственных и социально-психологических целей в условиях различных форм собственности.

     Классифицировать  качества современного менеджера можно исходя из конкретных критериев, определяемых следующими сферами деятельности менеджера (рис. 1).

  

     Рисунок1 - Интегрированная система (модель) сфер деятельности менеджера: I – общая организационно-управленческая деятельность (организация, фирма, предприятие) – самая массивная область; II – социальная (коллектив); III – производственная (собственно производство); IV – личность самого менеджера (самоменеджмент), стержневая для перечисленных сфер деятельности  

     Таким образом, общая интегрированная модель качеств менеджера может быть представлена как система качеств личности менеджера, каждое из которых предназначено для управления в перечисленных областях его деятельности.

     Рассмотрим  смысловое значение указанных сфер деятельности и соответствующих им моделей качеств менеджера.

     Модели  качеств менеджера могут рассматриваться  как различные уровни (оболочки или  кольца) интегрированной модели (рис. 2).

  

     Рисунок 2 - Интегрированная система (модель) качеств менеджера: I – организационно-управленческая; II – социально-психологическая; III – производственная; IV – модель качеств персонального менеджмента (самоменеджмента), умения управлять самим собой  

     Менеджер  – руководитель всех сфер жизнедеятельности  коллектива, например руководитель фирмы, предприятия (рис. 1, сфера I). Этой сфере соответствует организационно-управленческая классификация, отражающая общие управленческие требования к менеджеру (табл. 1). 

     Таблица 1 - Общая (организационно-управленческая) классификация и критерии оценки управленческих качеств руководителя современного (предпринимательского) типа  

  

     Таким образом, интегрированная модель качеств  менеджера может быть представлена как система качеств личности менеджера, состоящая из критериев  первого и второго уровней, каждый из которых предназначен для управления всеми вышеназванными сферами его деятельности.

     С точки зрения персонального менеджмента  наибольший интерес представляет четвертый  блок – сфера личности менеджера, его качеств, определяющих способность  управлять самим собой (см. рис. 2). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3 Моделирование системы  персонального менеджмента 

     Ежедневное  решение разного рода задач и  проблем можно представить в  виде ряда различных функций, которые  находятся в определенной взаимозависимости и, как правило, осуществляются в определенной последовательности.

     Процесс самоменеджмента может быть представлен  как своего рода «круг правил», наглядно демонстрирующий связи между  отдельными функциями самоменеджмента [8, с. 34].