Межпредметная связь геометрии и химико-биологических наук

Основной целью моей работы является разработка спецкурса.
Итак, поставленная цель раскрывается через следующие задачи:
Изучить теоретические основы профильного обучения
Изучить вопросы применения геометрических знаний при изучении химии и биологии в школе
Найти точки соприкосновения химии и геометрии, биологии и геометрии
Составить программу спецкурса на 8 часов для 10-11 классов
Раскрыть проблемы, возникшие при разработке спецкурса
Сделать выводы по проделанной работе

Введение……………………………………………………………………….….3
Глава 1. Особенности профильного обучения……………………………….…5
Концепции профильного обучения и цели перехода на профильное обучение………………………………………………………………...5
Интегрирование обучения и межпредметные связи………………...7
Глава 2. Разработка спецкурса по применению геометрических знаний в классах химико-биологического профиля……………………………………..14
2.1 Межпредметные связи геометрии и химико-биологических наук..114
2.1.1 Симметрия…………………………………………………….14
2.1.2 Кристаллография…………………………………………….21
2.1.3 Спецкурс «Симметрия живой и неживой природы»………23
Заключение………………………………………………………………………27
Список литературы…………………………………………………………….28
Приложения