Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Марта 2012 в 14:00, курсовая работа
Обучение счету в детском саду является необходимым компонентом в подготовке к школе. Однако счет не может быть единственно верным содержанием обучения в детском саду и полностью обеспечивать математическое развитие ребенка. В настоящее время повышается удельный вес знаний, создающих прочную базу для сознательного усвоения счета, установлены более тесные связи между различными представлениями, формируемыми у детей.
Цель курсовой работы: исследовать своеобразие формирования счетной деятельности у детей 5-6 лет.
Объект курсовой работы: учебно-воспитательный процесс в ДО.
Введение…………………………………………………………
1 Теоретические основы своеобразия формирования счетной деятельности у детей 5-6 лет……………………………….
1.1 Формирование счетной деятельности у детей 5-6 лет в психолого-педагогической литературе………………………………..
1.2 Этапы формирования счетной деятельности у детей 5-6 летнего возраста…………………………………………………………
1.3 Роль формирования счетной деятельности у детей 5-6 летнего возраста…………………………………………………………
2 Методические основы своеобразия формирования счетной деятельности у детей 5-6 лет……………………………….
2.1 Методика обучения счету детей 5-6 летнего возраста……
2.2 Диагностика счетной деятельности у детей 5-6 летнего возраста ………………………………………………………………….
Заключение………………………………………………………
Список использованной литературы………………………...
Приложения А…………………………………………………..
Приложения Б…………………………………………………...
Задание 5- запоминание связей между числами и предметами
Жучка что-то шепчет Петрушке на ухо.
Петрушка. Дети, Жучка говорит, что к вам в гости едут 7 зайчиков и 5 рыжих лисиц.
Они хотят посмотреть сказку «Репка». Вы их видели?
Дети. Нет.
Петрушка. Их нужно встретить. Пойду встречать. Ой, я забыл, сколько и кто едет в гости? Напомните мне, пожалуйста. (Дети называют. Петрушка благодарит их и уходит за гостями.)
Задание 6- состав числа из единиц в пределах 10
Проводится инсценировка сказки «Репка».
Петрушка. Кто тянул репку? Сколько всего собралось участников (персонажей), чтобы вытянуть репку? По скольку их было? (Дети показывают карточки, где нарисованы б кружков и 1 кружок.) На котором месте внучка?..Жучка?..Мышка?..Как считали? (Спрашивает нескольких детей.) Молодцы!
А сейчас посчитайте, сколько у каждого из вас фишек.
Эту игру можно проводить как со всей группой, так и с подгруппами по 9-11 человек, что даст возможность выявить успехи и самостоятельность каждого ребенка. В этой игре вопросы задают любимые персонажи:
Петрушка, собачка Жучка, умеющая «считать», и т. д. Знакомые детям количественные отношения они впервые постигают в необычной для них форме - в соревновательной ситуации: кто лучше считает, кто сделает меньше ошибок? Счет начинает Жучка, а зрители контролируют правильность решения задачи. В этой интересной и острой ситуации ребята максимально мобилизуются, стремятся самостоятельно решить задачу и показать свои успехи в счете.
В игровых условиях у детей наиболее полно обнаруживается уровень овладения математическими знаниями и умением оперировать числами.
43
Информация о работе Своеобразия формирования счетной деятельности у детей 5-6 лет