Дифференциация учебно-воспитательного процессса
Реферат, 27 Января 2011, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
В условиях классно-урочной формы занятий, а также других форм массовой работы сложно произвести одновременный учет большого количества (до 30-35 и свыше) личностных характеристик и корректировку педагогического воздействия в соответствии с их особенностями. Это сильно усложняет реализацию индивидуального подхода.
Содержание работы
Введение……………………………………………………………... 3
Дифференциация учебно-воспитательного процесса…………….. 4
Преимущества и недостатки дифференцированного подхода…… 8
Дифференциация учебно-воспитательной работы детей младшего школьного возраста……………………………………………
12
Заключение…………………………………………………………... 16
Список использованных источников………………………………. 17