Мотивация в учебных группах
Курсовая работа, 05 Апреля 2012
Актуальность данной темы заключается в том, что, поняв механизм формирования мотивационной сферы человека (абитуриента), руководство университета сможет повысить уровень образования и поднять статус университета при помощи правильного мотивирования абитуриентов к поступлению в наш ВУЗ и дальнейшее мотивирование студентов к учебе.
Объект исследования: потребностно-мотивационная сфера абитуриентов.
Предмет исследования: ценностные ориентации у абитуриентов факультета европейских языков и художественно-графического факультета.
Целью исследования является изучение особенностей потребностно-мотивационной сферы абитуриентов.
Мотивация учебной деятельности
Шпаргалка, 28 Октября 2013
Мотив как цель (предмет). Распространенность этой точки зрения обусловлена тем, что принятие цели (предмета) в качестве мотива отвечает на вопросы "зачем" и "для чего" осуществляется действие, т.е. объясняется целенаправленный, произвольный характер поведения человека.
Мотивация учебной деятельности студентов
Курсовая работа, 14 Декабря 2011
Проблема мотивации учебной деятельности традиционна для педагогической психологии. Изучением ее роли, содержания, видов мотивов, их развития и целенаправленного формирования занимались в разные годы Эльконин Д.Б., Давыдов В.В., Божович Л.И., Маркова А.К., Абрамова Г.С., Матюхина М.В., Щукина Г.И., Якобсон П.М. и другие ученые. Общие концепции мотивации учебной деятельности были применены к анализу мотивов учения студентов. Оказалось, что учебная мотивация студентов существенно отличается от мотивации школьников не только из-за их возрастных различий. Профессиональные мотивы не просто «вклиниваются» в структуру мотивации учения, а становятся ее неотъемлемой частью, взаимодействующей с мотивами учения и формирующей учебно-профессиональную мотивацию. Исследованию мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов посвятили свои работы Делеу М.В., Ительсон Л.Б., Урванцев Л.П., Дьяченко М.И., Ильин Е.П., Арестова О.Н., Вербицкий А.А., Бакшаева Н.А., Реан А.А. и другие психологи.
Мотивация учебной деятельности студентов
Контрольная работа, 16 Марта 2012
Мотивация обучения - это общее название для процессов, методов, средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, к активному освоению содержания образования. Образно говоря, образы мотивации держат в своих руках совместно преподаватели (мотивация обучения, их отношение к профессиональным обязанностям) и учащиеся (мотивация учения, внутренняя, автомотивация)
Мотивация учебной деятельности студентов
Курсовая работа, 05 Июля 2013
Цель работы: Изучение особенностей мотивации учебной деятельности студентов. Задачи :
Рассмотреть психолого-педагогическую литературу с целью изучения мотивации учебной деятельности студентов.
Разработать программу исследования мотивации учебной деятельности
Изучить мотивацию учебной деятельности студентов-первокурсников.
Формирование мотивации учебной деятельности
Контрольная работа, 18 Августа 2011
Проблема мотивации является актуальной как в отечественной, так и в зарубежной психологии. С одной стороны, это происходит потому, что необходимость внедрения в практику психологических исследований, выход к реальному поведению человека, к его регуляции требует сегодня реального познания закономерностей человека и, особенно в отношение и их реализации. С другой стороны назрела необходимость раскрытия связей внутренних мотивационных тенденций человека к действию с социальной детерминации его психики.
Изучение сформированности учебной мотивации
Статья, 07 Мая 2012
Для изучения сформированности учебной мотивации я выбрала двух учеников 6 «А» класса СШ № 6 г.Кобрина – Артемук Юлию (средний бал – 9,7) и Скращука Владислава (средний бал – 7,8). В течение ряда уроков велось наблюдение за их работой, поведением, успеваемостью, проводились индивидуальные беседы с учащимися и их классным руководителем.
Учебная мотивация современного школьника и процесс ее развития
Курсовая работа, 22 Ноября 2011
Целью исследования является изучение учебной мотивации современного школьника и процесс ее развития.
Задачи исследования:
1. Изучить практические вопросы организации мотивации учебной деятельности.
2. Рассмотреть мотивацию одобрения относительно установки на социально-желательное поведение в школьной среде.
Особенности учебной мотивации у младших школьников с девиантным поведением
Курсовая работа, 24 Марта 2012
Проблема мотивации и мотивов поведения и деятельности – одна из стержневых в психологии. Б.Ф. Ломов, например, отмечает, что в психологических исследованиях деятельности вопросам мотивации и целеполагания принадлежит ведущая роль. «Трудность здесь состоит в том, что в мотивах и целях наиболее отчетливо проявляется системный характер психического; они выступают как интегральные формы психического отражения. Откуда берутся и как возникают мотивы и цели индивидуальной деятельности? Что они собой представляют? Р
Особенности мотивации учебной деятельности, самореализации и ответственности студентов
Реферат, 08 Декабря 2010
Цель:
1.Изучить особенности мотивации учебной деятельности, ответственности и самореализации студентов на разных курсах;
2.Выяснить существует ли связь между мотивацией учебной деятельности, ответвенностью и самореализацией студентов
Гипотеза:
1.Существуют различия между мотивацией учебной деятельности, ответственностью и самореализацией у студентов разных курсов;
2.Чем выше уровень мотивации учебной деятельности студентов, тем выше их ответственность;
3.Чем выше уровень мотивации учебной деятельности студентов, тем выше их самореализация.
Объект исследования: мотивационная сфера личности
Предмет исследования: мотивация учебной деятельности,
Задачи:
1.рассмотреть особенности мотивации учебной деятельности, ответственности и самореализации, у представителей разных курсов;
2.Выяснить, существует ли связь между мотивацией учебной деятельности, самореализацией и ответственностью студентов.
3.Проанализировать полученные результаты и сделать выводы.
Мотивация как важнейший компонент учебной деятельности: условия и особенности формирования у школьников
Курсовая работа, 05 Ноября 2012
Проблемы мотивации учения волнуют каждого педагога. В конкретных рабочих ситуациях учитель пользуемся определенными программами и привычными методами, средствами, формами, приемами, результативность которых многократно проверяется на практике. Всё, что побуждает ученика к полезной деятельности и приводит к хорошим результатам, педагоги, как правило, признают факторами мотивации, годными для дальнейшего применения, а то, что неэффективно отвергают. Однако что же на самом деле понуждает ученика выполнять или не выполнять указания педагога, что заставляет ученика учиться (внешние обстоятельства или его внутренние побуждения).
Психолого-педагогические проблемы мотивации учащихся старших классов к учебно-профессиональной деятельности
Реферат, 23 Октября 2011
Проблема воспитания мотивации учащихся старших классов к учебно-профессиональной деятельности и обеспечения качества профессионального образования выпускника в условиях снижения конкурсного набора абитуриентов одна из наиболее актуальных. Адаптация нового набора и эффективность образовательного процесса зависит от того, насколько преподаватель умеет организовывать учебный процесс, учитывая психолого-педагогические особенности тех, кого он учит.
Гуманизация педагогической деятельности учителя как условие формирования учебной мотивации младших школьников
Реферат, 02 Ноября 2011
К концу младшего школьного возраста отмечается отчетливое снижение учебной мотивации. Это обстоятельство препятствует дальнейшему освоению полноценной учебной деятельности и, кроме того, противоречит естественному ходу развития познавательных потребностей и интересов в детском возрасте.