Допрофильное обучение детей-сирот
Дипломная работа, 05 Ноября 2011, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Актуальность исследования. Последние десятилетия в нашей стране связаны с реформированием системы образования, которая направлена на приведение образовательного процесса, от цели до результата, в соответствие с требованиями современности. Одним из приоритетных направлений модернизации образования стало введение в общеобразовательных учреждениях допрофильного и профильного обучения, направленного на подготовку школьников к профессиональному и жизненному самоопределению.
Содержание работы
Введение…………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретическое исследование профильного и предпрофильного обучения…………………………………………………………………… 6
Цели и задачи профильного обучения…………………………… 6
Принципы профильного обучения ……………………………… 8
Краткий обзор зарубежного и отечественного опыта
профильного обучения школьников………………………………9
Возможные направления профилизации и
структуры профилей……………………………………………… 12
Модели организации профильного обучения……………………16
Предпрофильная подготовка учащихся………………………… 17
Итоговая аттестация выпускников основной школы и организация поступления в старшую профильную школу…………… 19
Глава 2. Особенности развития и обучения детей-сирот……………20
Глава 3. Профильное обучение детей-сирот: опыт, проблемы,
пути решения……………………………………………………………… 31
Заключение………………………………………………………………… 37
Список литературы……………………………………………………… 38
Содержимое работы - 1 файл
Теоретическое исследование профильного и предпрофильного обучения.doc
— 271.50 Кб (Скачать файл)Перспективы
исследования проблемы
профильного обучения
детей-сирот связаны с дальнейшим
совершенствованием модели образовательной
среды и разработкой программы и занятий
по определенному профилю и условий их
реализации.
Список
литературы
- Артёмова Л. К. Профильное обучение: опыт, проблемы, пути решения / Артёмова Л. К. // Школьные технологии. – 2003. - №4. – С. 22-31.
- Байбородова Л. В. Концепция профильной подготовки школьников / Байбородова Л. В., Серебренников Л. Н. // Школьные технологии.- 2003.-№5. – С. 43-47.
- Вестник Университета Российской академии образования. – 2004.- №4. – С. 12-115.
- Володина Ю. Профильная подготовка как средство профессионального самоопределения детей-сирот / Володина Ю. // Социальная педагогика. – 2008. - №4. – С. 65-70.
- Гладкая И. В., Ильина С. П., Ривкина С. В. Основы профильного обучения и предпрофильной подготовки: Учебно-методическое пособие для учителей / Под ред. А. П. Тряпицыной. – СПб.: КАРО, 2005. – 125 с.
- Данилина М. Сироты в школе: сложный процесс социальной и психологической реабилитации / Данилина М., Лазарева В. // Директор школы. – 2004. - №5. – С.43-49.
- Даутова О. Б. Самоопределение личности школьника в профильном обучении: Учебно-методическое пособие / Под ред. А. П. Тряпицыной.- СПб.: КАРО, 2006. – 352 с.
- Ермаков Д. Профильное обучение: проблемы и перспективы / Ермаков Д. // Народное образование. – 2004.- №7.- С. 101-107.
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования//Приказ Министерства образования РФ от 18 июля 2002г., №2783.
- Овчинников А. Профессиональное самоопределение – эффективное средство социализации детей-сирот / Овчинников А. // Социальная педагогика. – 2008. - №4. – С. 59-64.
- Предпрофильная подготовка: проектная деятельность учащихся: Учебно-методическое пособие / Под ред. Л.В. Байбородовой, Л.Н. Серебренникова. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2005. – 95 с.
- Предпрофильная подготовка: структура и опыт организации: Учебно-методическое пособие / Под ред. Л.В. Байбородовой, Л.Н. Серебренникова. Ярославль: Изд-во ЯГПУ имени К.Д. Ушинского, 2005. - 165 с.
- Преодоление трудностей социализации детей-сирот: Учебное пособие / Под ред. Л. В. Байбородовой. - Ярославль, 1997. – 196 с.
- Прихожан А. М., Толстых Н. Н. Дети без семьи: (Детский дом: заботы и тревоги общества). – М.: Педагогика, 1990. – 160 с.: ил.
- Профессиональное и личностное самоопределение детей-сирот: Методическое пособие. - Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 1999. – 67 с.
- Профилирование школ: разработка учебных планов: Материалы Международного семинара.- С.-Петербург: Образование, 1996.- 186 с.
- Профильное обучение в школе – путь к повышению качества образования в вузе: Сборник научно-методических трудов / Под ред. Зайниева Р. М. – Набережные Челны: Изд-во Камской госуд. инж. - экон. акад., 2007. – 133 с.
- Радина Н. К. К вопросу о трудностях профессиональной социализации выпускников детских домов и интернатов / Радина Н. К. // Журнал прикладной психологии.- 2005. - №4. – С. 50-55.
- Социальная и психологическая адаптация детей из детских домов г. Ярославля / сост. Клюева Н. В., Козлов В. В. – Ярославль, 2004. – 163 с.
- Черникова Т. В. Предпрофильная подготовка воспитанников интернатных учреждений как гарантия успешной социализации / Черникова Т. В. // Вестник психосоц. и коррекционно-реабилитационной работы. – 2004. - №4. – С. 20-26.
- Чистякова С. Н. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников: методическое пособие для профильной и профессиональной ориентации и профильного обучения школьников / Чистякова Светлана Николаевна. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 128 с.
- Эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования. Социологический мониторинг эксперимента: профильное обучение / Под ред. Н. Л. Смакотиной. Серия «Библиотека Федеральной программы развития образования». – М.: Изд. Дом «Новый учебник», 2003. – 176 с.
- http://festival.1september.ru
- http://www.profile-edu.ru
- http://www.velikoeschool.ru