Характерные особенности деловых игр в процессе работы с молодежью

Вместе  с тем следует отметить, что  современные деловые игры, несмотря на недостатки, все-таки дают обучающий  эффект благодаря присутствию почти  во всех играх момента дискуссии, обсуждения и анализа участниками  своих действий между собой и  с координатором игры. Именно в  этом моменте они действительно  рефлексивно и исследовательски относятся к собственной деятельности и ее соорганизации. То, насколько организованна будет эта сторона игрового процесса, и определит меру эффективности формирования рефлексивно-мыслительного и исследовательского отношения к действительной профессиональной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Библиографический список

1. Айламазьян А.М. Актуальные методы воспитания и обучения: деловая игра - М .: 2006.- 269 с.
2. Атаманова Р.И., Толстой Л.Н. Деловая игра: сущность, методика конструирования и проведения - М.: 2007.- 495 с.
3. Вербитский А.А., Борисова Н.В. Методологические рекомендации по проведению деловых игр - М.: 2006.- с. 28-90
4. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход— М.: 2008 .- 64 с.
5. Габрусевич С.А., Зорин Г.А. От деловой игры — к профессиональному творчеству -М.: 2006.- 54 с.
6. Геронимус Ю.В. Игра, модель, экономика— М.: 2007 с. 235
7. Гинзбург Я.С., Коряк Н.М. Социально-психологическое сопровождение деловых игр  — М.: 2007.- С. 61—77.
8. Ежова Л.В. Постановка и решение управленческих задач на промышленных предприятиях методом деловых игр – М.: 2009.- 371 с.
9. Жук А.И., Кашель Н.Н. Деятельностный подход в повышении квалификации: активные методы обучения — М.: 2004.— 96 с.
10. Комаров В.Ф. Управленческие имитационные игры — М.: 2009.— 272 с.
11. Красовский Ю.Д. Мир деловой игры: (Опыт обучения руководителей). — М.: 2009.— 175 с.
12. Крюков М.М., Крюкова Л.И. Принципы отражения экономической действительности в деловых играх.- М.: 2007 .- 88 с.
13. Кухарев Н.В., Решетько В.С. Диагностика педагогического мастерства и педагогического творчества. – М.:2006. – 96 с.
14. Кухарев Н.В., Решетько В.С. Стимулирование педагогического творчества. – М.: 2007.- 144 с.
15. Лисов А. В. Педагогика  высшей и средней специальной школы.- Минск.:2008.- 198 с.
16. Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация и проведение.— М.: Профиздат, 2007. – 156 с.

¹ Геронимус  Ю.В. Игра, модель, экономика— М.: 2007 с. 235

² Красовский Ю.Д. Мир деловой игры: (Опыт обучения руководителей). — М.: 2009.— 175 с.

³ Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация и проведение.— М.: Профиздат, 2007. – 156 с.

⁴ Габрусевич С.А., Зорин Г.А. От деловой игры — к профессиональному творчеству -М.: 2006.- 54 с.

⁵ Кухарев Н.В., Решетько В.С. Стимулирование педагогического творчества. – М.: 2007.- 144 с.

⁶ Кухарев Н.В., Решетько В.С. Диагностика педагогического мастерства и педагогического творчества. – М.:2006. – 96 с.

⁷ Ежова Л.В. Постановка и решение управленческих задач на промышленных предприятиях методом деловых игр – М.: 2009.- 371 с.

⁸ Вербитский А.А., Борисова Н.В. Методологические рекомендации по проведению деловых игр - М.: 2006.- с. 28-90

⁹ Лисов А. В. Педагогика  высшей и средней специальной школы.- Минск.:2008.- 198 с.

¹⁰ Крюков М.М.,  Крюкова Л.И. Принципы отражения экономической действительности в деловых играх.-  М.: 2007 .- 88 с.

¹¹ Айламазьян А.М. Актуальные методы воспитания и обучения: деловая игра - М .:  2006.- 269 с.

¹² Жук А.И., Кашель Н.Н. Деятельностный подход в повышении квалификации: активные методы обучения — М.: 2004.— 96 с.

¹³ Гинзбург Я.С., Коряк Н.М. Социально-психологическое сопровождение деловых игр  — М.: 2007.- С. 61—77.

¹⁴ Комаров В.Ф. Управленческие имитационные игры — М.: 2009.— 272 с.

¹⁵  Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход— М.: 2008 .- 64 с.

¹⁶ Атаманова Р.И., Толстой Л.Н. Деловая игра: сущность, методика конструирования и проведения - М.: 2007.- 495 с.