Особенности подготовки и проведения экскурсий в начальных классах

  В конце экскурсии учитель  проводит беседу по следующим  вопросам: как выглядят зимой  лиственные и хвойные деревья  и кустарники? Какое значение  для жизни растений имеет снег? Каких животных можно наблюдать  зимой в лесу, по дороге в  лес, на пруду или озере?  Чем питаются зимующие птицы?

  В последующие дни дети  оформят из материалов экскурсии  выставку в уголке природы.  Собранные материалы можно использовать  на предметных уроках природоведения, а также на уроках чтения, изобразительного  искусства, трудового обучения. Подобные экскурсии имеют не только образовательные задачи (освоение детьми основных признаков сезонов и изменений, которых происходят при этом растительном и живом мире). Но и в воспитательной. Надо уже с первого класса воспитывать в детях любовь к природе, помогать им видеть в окружающей их природе прекрасно, открывать в них мир больших чувств и мысли, делать ребят защитниками, друзьями природы.

Экскурсии необходимо проводить  в одном и том же месте, тогда  наблюдение за природными объектами  дают возможность делать выводы об изменениях в окружающей её среде.