Развитие невербальной коммуникации у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Цель работы: ознакомление с вопросом развития невербального общения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
В соответствии с поставленной целью, были определены следующие задачи нашего исследования:
1. По данным литературы (лингвистика, психология, психолингвистика, логопедия) выявить специфику невербальных средств как компонента коммуникации.
2. Определить влияние дидактических игр на развитие невербальной коммуникации у детей дошкольного возраста с ОНР.

Введение ..................................................................................................................3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы..........................................4
1.1. Характеристика детей с онр............................................................................4
1.2. Характеристика невербальных компонентов коммуникации.................11
1.3. Особенности развития невербального мышления детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи................................................................17
Глава 2. Практическое изучение реализации невербальных средств общения дошкольниками.....................................................................................................19
2.1. Дидактические игры и упражнения по формированию невербальной коммуникации.......................................................................................................19
2.3. Результаты практической части исследования..........................................28
Заключение............................................................................................................29
Список использованной литеретуры..................................................................31