Роль диалога культур в нравственном воспитании молодежи

Объект исследования: Учащиеся 9–11 классов Республиканского государственного общеобразовательного учреждения «Гимназия-интернат №1»
Предмет исследования: роль диалога культур в нравственном воспитании молодежи.
Цель исследования: определить экспериментально систему педагогической работы с молодежью (старшеклассниками), которая будет способствовать становлению поликультурной личности.
Задачи исследования:
- установить актуальность внедрения поликультурного образования в учебно-воспитательный процесс;
- выявление факторов развития диалога культур;
- выяснить, в чем заключаются трудности обучения культуре мира;
- раскрыть способы интегрирования учебного материала, раскрывающих во-просы культурного многообразия, в уже существующие учебные программы;
- изучить психологию возникновения конфликтных ситуаций.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..……3
Глава 1. Образование молодежи как фактор развития диалога культур……...6
1.1.Философский аспект культуры…………………………………..…………..8
1.2.Духовное наследие и опыт культурного диалога………………………….13
Глава 2. Формирование у молодежи культуры мира на основе поликультурного образования………………………………………………….21
2.1. Поликультурность как дидактический принцип………………………….21
2.2. Поликультурный учитель…………………………………………..………37
2.3. Опытно-экспериментальная работа. Результаты исследования…………47
2.4. Анализ полученных результатов, выводы…………………..……….……50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………..…………………………...…………………52
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………….…………………………………………53
РЕКОМЕНДАЦИИ……………………………………………………..………..62
БИБЛИОГРАФИЯ……………………………….………………………………65