Вальдорфская технология
Контрольная работа, 18 Декабря 2011, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Вальдорфская педагогика была основана Рудольфом Штайнером. В 1907 году он издал книгу «Образование ребенка», в которой раскрыл основные принципы обучения. А 7 сентября 1919 года открыл первую школу, а затем и детский сад для детей, чьи родители работали на табачной фабрике «Вальдорф-Астория» в Штутгарте (Германия). Именно от названия фабрики и произошло название методики – вальдорфская.
Содержимое работы - 1 файл
контрольная Кузьменко.doc
— 90.50 Кб (Скачать файл)В качестве основного метода познания используется почти исключительно личное чувственно-сверхчувственное переживание в противовес якобы негодной науке, требующей логики, техники, анализа и эксперимента.
Религиозное воспитание в вальдорфской школе так же является объектом особого внимания. Школы критикуются и христианской церковью за принадлежность с оккультизму и антихристианскую направленность.
Вывод об эффективности Вальдорфского образования
В
российских условиях вальдорфские школы
существуют менее десяти лет, и старшее
звено еще только формируется. Однако
в московской школе несколько учеников
для пробы сил сдавали в этом году экзамены
в другие престижные школы и поступили
все. Двое перешли в эти школы. Остальные
остались в своей. В общем, если у ребенка
существует выраженная информационная
перегрузка и есть некоторое недоразвитие
эмоциональной сферы - вальдорфская педагогика
ему подойдет. Это прекрасная система
обучения рукоделию и ремеслам, развития
эстетического восприятия мира. Можно
сочетать посещение вальдорфской группы
детского сада с занятиями по другим развивающим
методикам. Кроме того, посещение подобных
групп чрезвычайно полезно будет для детей
с различными проблемами развития (задержка
психического развития, нарушение речевого
развития, умственная отсталость и т.д.)
Список использованной литературы
- Вальдорфская педагогика : антология / сост. А. А. Пинский, В. К. Загвоздкин, С. А. Ловягин ; под ред. А. А. Пинского. - Москва : Просвещение, 2003. - 496 с.
- Воспитание к Свободе: педагогика Р. Штейнера : пер. с нем. - Москва : Московский Центр Вальдорфкой педагогики, 1993. - 272 с.
- Теория обучения : учебное пособие для студентов вузов / И. П. Андриади [и др.] ; под ред. И. П. Андриади. - Москва : Академия, 2010. - 336 с.
- Педагогические технологии : учебное пособие для студентов педагогических специальностей / М. В. Буланова-Топоркова [и др.] ; под. ред. В. С. Кукушина. - 3-е изд. ; испр. и доп. - Москва : МарТ ; Ростов-на-Дону : МарТ, 2006. - 336 с.
- Вертикальные учебные планы вальдорфских школ: родной язык и грамматика (1 - 3-й классы) / Е. Дюнфорт [и др.]// Школьные технологии. - 2007. - № 1. - С. 40 - 48.
- Дашковская, О.Свободное развитие не мешает обучению : [вальдорфские школы в России] / О. Дашковская// Педагогический вестник. - 2007. - 1-31 января. - С. 13.
- Загвоздкин,
В. К.Вальдорфская школа: наследие Гете
/ В. К. Загвоздкин
// Школьные технологии. - 2006. - №2. - С. 54 - 60. - Загвоздкин, В. К.Практика обучения в вальдорфской школе / В. К. Загвоздкин// Школьные технологии. - 2006. - №2. - С. 88 - 91.
- Загвоздкин, В. К. Философия образования вальдорфской школы / В. К. Загвоздкин// Школьные технологии. - 2006. - №1. - С. 69-77.
- Рихтер, Т. Горизонтальные учебные планы в старших классах вальдорфских школ / Т. Рихтер// Школьные технологии. - 2006. - №6. - С.48 - 59.
- Рихтер, Т. Горизонтальные планы 1 -8 классов вальдорфской школы / Т. Рихтер// Школьные технологии. - 2006. - №5. - С.51 - 62.