Философия науки
Методичка, 03 Апреля 2012, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Наукова і науково-прикладна діяльність у вищих навчальних закладах є невід’ємною складовою освітнього процесу. Вона передбачає розв’язання складних проблем, впровадження результатів досліджень і розробок у практику, участь у науково-дослідних роботах, в організації науково-практичних конференцій, у підготовці курсових, дипломних та інших робіт.
Содержимое работы - 1 файл
Фиолософия_науки_30_03.doc
— 1.51 Мб (Скачать файл)11. Чому саме зараз людство зіткнулося з необхідністю вироблення глобальної свідомості?
12. Визначите мету футурології?
13. Які варіанти вирішення глобальних проблем пропонують учасники «Римського клубу»? Чи згодні Ви з їх думкою? Чому.
14. Визначите роль освіти в системі формування глобальної свідомості?
15. Визначте сутність понять «межі зростання», «глобальні проблеми», «глобальна революція».
Теми рефератів
Глобальні прогнози, моделі і сценарії світового розвитку.
Глобальний світ : характер і спрямованість.
Передумови появи теорій постіндустріального суспільства У.Ростоу і Ф.Перу.
Футурологи про основні закономірності «інформаційного століття».
«Трейтья хвиля» Е.Тоффлера як частина концепції глобального інформаційного суспільства
Теорія постіндустріального розвитку Д. Бела.
Один світ для всіх - контури глобальної свідомості.
Сучасні глобализаційні процеси: проблеми і суперечності.
Критерії гуманістичного вибору в соціальних перетвореннях.
«Римський клуб» і його сценарії майбутнього.
Доля людини і суспільства в сучасних футурологічних концепціях.
Література до модуля
- Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. М.:Моск.филос.фонд. - 1998.
- Бергсон А. Два источника морали и религии. – М.: «Канон», 1994.
- Вебер М. Наука как призвание и профессия // Самосознание европейской Европейской культуры XX века. – М.: Наука, 1993.
- Визгин В.П. Истина и ценность / В.П. Визгин // Ценностные аспекты развития науки . – М.: Наука, 1990.
- Габер Ф. Пять речей по химии. - М.: Государственное военное издательство, 1924.
- ей Гвишиани Д.М. - M.: УРСС, 1997.
- Золотусский И. Фауст и физики. – М.: «Искусство», 1968.
- Ильин В.В. Критерии научности знания. – М.:«Высшая школа», 1989.
- Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л., Рандерс Й. За пределами роста. – M.: Изд. группа Прогресс, Пангея, 1994.
- Образование, которое мы можем потерять. Под ред. В.А. Садовничего. М., МГУ, 2002.
- Печчеи А. Человеческие качества. – М., «Прогресс», 1985.
- Римский клуб. История создания, избранные доклады и выступления, официальные материалы. / Под редакцией Гвишиани Д.М. – M.: УРСС, 1997.
- Селье Г. От мечты к открытию: как стать ученым / пер. с англ.; под общ. ред. М.Н.Кондрашевой, И.С.Хорола. – М.: Прогресс, 1987.
- Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М.: Контакт-Альфа, 1995.
- Степин В.С., Горохов Единство ценностей и истины в праве. – К.:2000.
- Тоффлер Э. Третья волна. - Москва,: АСТ, 1999.
- Урсул А.Д. Путь в ноосферу: Концепция выживания и устойчивого развития человечества. – М., Изд-во ЛУИ, 1993.
- Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки. Проблемы и дискуссии. – М.: Политиздат,1986.
- Швейцер А. Культура и этика: для научных библиотек / пер. с нем. Н.А.Захаренко и Т.В.Колшанского. – М.: Прогресс, 1973.
300