Философия. Проблема философии

Познание. Научное познание.

      Познание  – специфический вид духовной деятельности человека, процесс постижения окружающего мира.

      Пратика – материальное освоение общественным человеком окружающего мира.

      Практика  человека основывавется на его разуме, она является целесообразной деятельностью. Цель предполагает мысленное представление  будущей философии вещи, она –  идеальный образ будущего результата.

      В тесной связи с практикой развивается и познание. Оно и есть процесс получение и знаний обществом. Знание является человеческой информацией о мире. Это информация существует в виде некоторой субъективной реальности. Любая практика базируется на знание о свойствах и закономерностях внешнего мира. Познание и знание различаются как процесс и его результат. Познание – общественно-исторический процесс получения и совершенствования знаний о мире, в котором живет человек. Процесс познания весьма многогранен, как многогранна и общественная практика.

1. Познание различается своей глубиной, уровнем профессионализма, исп-ем источников и средств. Выдаются обыденные и научные знания.
2. Знание возникает в результате глубоко специализирванной, требующей профессиональной подготовки деятельности, называемой научным познанием.

Познание  различается своим предметом. Познание самого человека и общества обуславливает  становление гуманитарных и общественных дисциплин. Существует художественное познание, религиозное познание, направленное на понимание таинств и религии. Процесс научного познания включает в себя ряд взаимоотганизованных элементов:

Объект, субъект, знание как результат, метод  исследования.

      Субъект познания – это тот, кто реализует, т.е. творческая личность, формировавшая  новое знание. Познает мир, общество, удовлетворяющее свои потребности.

      Объект  познания – это фрагмент действительности, оказавшийся в фокусе внимания исследователя. Объект познания является то, что исследуется  ученым:

      Электрон, клетка, семья.

      Объективный и субъективный мир человека:

      Образ мышления, психологическое состояние, общественное мнение.

      Предмет познания представляет собой определенный срез или аспект объекта, вовлеченного в сферу научного анализа. Предмет  познание – это проекция выбранного объекта на конкретные исследовательские задачи. Н-р:  атом может быть предметом познания и классичемкой физики и квантовой. Познание есть отражение мира в научных представлениях, гипотезах и теориях. Под отражением понимают воспроизведение свойство одного объекта в свойствах другого, взаимодействующего одного объекта.

      Познающий субъект – не пассивное созерцательное существо механически отражающее природу, а активная творческая личность, реализирующая  в познание свою свободу. В процессе познания ученому приходиться активно вопрошать прпироду, четко формулировать познавательные цели, применять специальный арсенал приборов и логических средств для раскрытия научной истины.

      Творчество  есть специфически человеческий вид  деятельности.ю в котором реализуется  воля, цель, интересы и способности субъекта. Творчество создание новой, того, что еще не было в наличном бытии. Творчество невозможно без активной роли в образ. В результате активной работы человеческого ума формируется основные конструктивные элементы научных образцов- научные понятия.

      Научное творчество всегда протекает в определенных границах. Не все, что можно придумать, изобрести, заслуживает признания  в науке с точки зрения ее требований и критериев научности. В науке  вырабатывается свои каноны научности, которым строго следует научное сообщество. Творчество, являясь продуктивным моментом, всегда опирается на известные репродуктивные элементы, созданные предшественниками.

      Существует  множество эмпирических и теоретических  ограничений, связанных с формированием  научных понятий, гипотез и теорий. Самое принципиальное и существенное ограничение на творческое созидание научных образов накладывает требование соответствия образа своему объекту. Творческая свобода образа, в конечном итоге оказывается, что научное сообщество может принять не любой образ в качестве претендента на объяснении научного объекта, а лишь такой, который соответствует этому объекту.

      Научное познание не исключает творчества, а предпологает его. Однако, это  творчество всегда ограничено в своих  результатах требованием их соответствия изучаемому объекту. 

      Социальные  прогнозирование.

      Глобальные  проблемы современности.

      Одним из фундаментальных свойств человека как разумного существа является умение предвидеть последствия своих  действий и развития природных явлений. Предвидение – это предсказание тех или иных событий, знание о будущем. Предвидение вышло на уровень научного прогнозирования. Научное прогнозирование – специальное, имеющие свою методологию и технику исследования.

      Поисковое прогнозирование – анализ перспектив развития соответстующих тенденций настоящего в будущем, определение возможных вариантов и изменений, которые допустимы в образимой перспективе.

      Линейные  модели используются для представления  в математической форме тех тенденций, в которых за равные отрезки времени увеличивается или уменьшается на одну и ту же величину.

      Нелинейные  модели применяются для экстраполяции  тех тенденций, которые имеют  ярко выраженную неравномерность роста  или спада.

      Нормативное прогнозирование – рационально  организованный анализ возможных путей достижения целей оптимизации управления.

      Аналитическое прогнозирование – делаются для  того, чтобы в научных целях  определить позновательную ценность различных  методов и средств исследования будущего.

      Прогноз- предостережения – составляются для непосредственного воздействия на сознание и поведению людей с целью заставить их предотварить предпологаемое будущее.

      Методы: Экстраполяция - распространенные установленных  тенденций на будущее.

      Историческая  аналогия – познание путем сравнения.

      Компьютерное моделирование – построение и изучение моделей социальных процессов в компьютерных системах.

      Сценарий  будущего – упорядоченная совокупность исходных предложений, обосновывающих ту или иную версию о возможном  будущем наблюдающейся тенденции.

      Экспертная оценка – изучения мнения специалистов повопросу той или иной перспективы реального исторического процесса.

      Глобальные  проблемы – совокупность проблем  всего человечества, от решения которых  зависит сохранение цивилизации. К  числу наиболее важных относятся: демографическая, сырьевая, энергетическая и экономическая. Серьезной проблемой современного мира является «демографический взрыв» – рост населения, численность человечества.

      1650г  – не менее 500 млн.

      1850г  – 1 млрд.

      1930г  – 2 млрд.

      1960г  – 3 млрд.

      1957г – 4 млрд.

      1987г  – 5 млрд.

      Особая  сторона мировой демографической  ситуации заключается в том, свыше  четырех пятых прироста населения  падает на развивающиеся страны.

      Неуклонный  рост народонаселения планеты сталкивается с не менее сложной глобальной проблемы – с перспективой исчерпания традиционных энергетических ресурсов. Энергетические ресурсы характеризуются числом лет, в течении которых данного ресурса хватит для производства энергии на современном количественном уровне. Энергетические ресурсы загрязняют атмосферу. На сжигание угля, газа и нефти из атмосферы измывается 20 млн. тонн кислорода, а взамен выбрасываются млн. тонн углекислого газа и прочих ядовитых веществ.

      Последовательность:

      Япония  – 15,8

      Великобритания  – 12,7

      Италия  – 8,1

      Франция – 5,3

      Индия – 4,0

      США – 2,8

      Китай – 1,9

      Вывод: что в разрушении биосферы наибольшую долю вносят высокоразвитые страны, а  также густонаселенные регионы. В настоящее время биосфера вышла  из состоянии устойчивости. Она перестала  поглощать избыток углерода в  атмосфере и начала выбрасывать углерод в нее. Ресурсная модель допускает численность населения земли в 7-8 млрд. человек, то биосфера – 1-2 млрд. Возрастания темпов прироста народонаселения тяжким грузом легко на биосферу, потребовав более интенсивного исполнения плородория почв. Интенсивные технологии истощают плодородие почвы. Накопленное в течение миллионов лет плодородие расхищается на глазах одного поколения. Глобальные проблемы на человечество порождает пессимистические прогнозы на будущее.

      Увеличивается число глобальных проблем и их углубление является признаком беспрецендентного кризиса цивилизации, уходящего корнями в историю европейской культуры. И этот кризис не отдельных сторон бытия, а основных форм жизнедеятельности индустриально- технической цивилизации. Этот кризис касается современного человека вообще, способа его самореализации, ибо все страны мира, все народы, пытаясь достичь уровня жизни промышленного развитых стран Западной стран Западной Европы и Америки, стремятся идти по их пути. Кризисом и силой, причастной к появлению глобальных проблем, является техноцентризм, индустриальной цивилизации.

      Экологическая культура требует защиты человека как  олицетворение биосферы и жизни  от человека- хищника, защита человека от него самого и его физико-технический теорий, лишенных гуманитарного жизненно- биологического содержания. На пути к гармонизации своих отношений с природой человек неминусно повысит удельный вес биологии в системе как фундалментальных исследований. Создание чистых технологий, поиск эффективных биологических средств борьбы с вредителями, сорняками и болезнями, выведение новых сортов с высокой устойчивостью к вредителям, болезням и засухе, получение с помощью биотехнологических методов культур, которые органически могут дополнить существование и агробиценозы и повысить их устойчивость. Благоговение перед природой – благоговение перед мудростью человека, способного к самоограничению, самодисциплине и эгоизма.

      Человечество  может отойти от края пропасти, если перестроит свои мировоззренческие  установки и приведет в соответствие с требованиями концепции устойчивого развития свои представления о свободе, демократии, ответственности, смысле бытия, достижения науки, технологии, информатики, здравоохранения и образования должны быть поставлены на службу интересам всего человечества.