Фрацузское просвещение

     Целый этап просветительского движения Франции  связан с именем Ж.Ж. Руссо (1712-1778). Учение Руссо сводилось к требованию вывести общество из состояния всеобщей испорченности нравов. Выход виделся ему не только в правильном воспитании, материальном и политическом равенстве, но и в прямой зависимости морали и политики, морали и общественного строя. В противоположность философам, считавшим себялюбие и эгоизм совместимыми с общественным благом, он требовал подчинения личности благу общества.

     Руссо - автор выдающегося сочинения "Об общественном договоре..." (1762), в котором  особое значение придается правам человека и их соотношению с правами  государства. В романе "Эмиль, или О воспитании" (1762) Руссо особо подчеркнул новую теорию воспитания, выразил свои эстетические и педагогические взгляды. [2, c.89].

     Вот только некоторые, самые известные имена из блестящей когорты французских просветителей. Это люди, которые имели мужество пользоваться своим собственным умом открыто, публично в стране, которая оставалась одним из самых крепких оплотов средневековья в Европе. 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Заключение 

     Эпоха Просвещения – одна из самых ярких  в развитии философии и духовной культуры Европы. В центре идеологии  Просвещения – вера в безграничные возможности разума и в здравый  смысл, причем в самом широком  значении: в сфере природы, индивидуальной и общественной жизни человека. По убеждению просветителей «свету разума» доступны все аспекты  бытия. Просветители культивировали разум  научный. Именно развитие науки, по их мнению, стимулирует решение экономических, политических и социальных проблем.

     Философия Французского Просвещения подготовила  духовные основы Французской буржуазной революции 1789 – 1794 годов. Она выдвинула  и обосновала такие принципы гражданского общества, как свобода, равенство, братство, социальная справедливость и гуманизм. Философия французского просвещения сумела утвердить на долгие десятилетия веру в прогресс, в возможность переустройства общества на началах справедливости и гуманизма.

      Цель  работы достигнута,  задачи  реализованы.

Список  использованной литературы 

1. Краткий очерк  истории философии / Под ред. Иовчука М. Т. и др. –

М.: Мысль, 1981.

2. Философия: Учебник для вузов/ Под ред. проф. Лавриненко В. Н.,

проф. Ратникова В. П. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998.

3. 3. Хрестоматия по истории философии: Учеб. пособие для вузов. В 3ч.

Ч. 1. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. 

      4. www.fik.dax.ru

      5.  www.wikipedia.org