Факторы, влияющие на степень уверенности в себе

Склонности  проводить свободное время в  общении в некоторой степени  приводит к развитию личностной уверенности. А если человек проводит большую  часть времени в безделье, за просмотром телевизора или сидя за компьютером, то он тем самым оказывает негативное влияние на степень своей общей  уверенности.

Удивительно, что люди, которые считают, что  уверенность в себе в первую очередь  зависит от материального положения, менее уверенны, чем те, которые  поставили на первое место карьеру. Хотя на первый взгляд эти факторы взаимосвязаны.

Способность проявлять лидерские качества в  школе, на работе, в семье, в общении  с друзьями обуславливает здоровый уровень уверенности в себе, в  первую очередь ситуативную, как  и наличие широкого круга друзей и приятелей в школьные годы и  во взрослой жизни. Такие же результаты показывает вычисление корреляции между  степенью уверенности в себе с  уверенностью в общении со сверстниками и старшими в школьные годы.

В противовес этому значительное отрицательное влияние оказывают насмешки со стороны сверстников в школе.

Возраст возникновения интереса к противоположному полу в небольшой степени влияет на личностную уверенности в себе, как и количество половых партнеров  до 21 года.

Родительское  воспитание, вопреки мнению М.Дж. Смита, незначительно сказывается на развитии рассматриваемой части личности. Понимание, похвала и интерес  родителей к жизни ребенка  никак не скажется на его уверенности  в себе, когда он повзрослеет. В  небольшой степени вседозволенность оказывает отрицательное влияние  на степень уверенности в себе, а заострение внимания на недостатках  ребенка – положительное.

Итак, на общую уверенность в себе в  наибольшей степени (по модулю) оказывают следующие факторы в порядке убывания:

1. Способность проявлять лидерские качества на работе.
2. Способность проявлять лидерские качества в общении.
3. Количество друзей и приятелей в настоящее время.
4. Количество друзей и приятелей в школьные годы.
5. Работа, связанная с общением (отрицательная корреляция).
6. Способность проявлять лидерские качества в семье.
7. Возраст (отрицательная корреляция)
8. Осуществление детских и подростковых мечтаний.
9. Уверенность в общении со сверстниками в подростковом возрасте.
10. Уверенность в общении со старшими в подростковом возрасте.
11. Насмешки со стороны сверстников в школе (отрицательная корреляция).
12. Занятие фитнесом, спортом.

На личностную уверенность в себе в наибольшей степени (по модулю) оказывают следующие факторы в порядке убывания:

1. Способность проявлять лидерские качества в общении.
2. Способность проявлять лидерские качества в семье.
3. Количество друзей и приятелей в настоящее время.
4. Занятие фитнесом, спортом.
5. Возраст (отрицательная корреляция).
6. Уверенность в общении со сверстниками в подростковом возрасте.

На ситуативную  уверенность в себе в наибольшей степени (по модулю) оказывают следующие  факторы в порядке убывания:

1. Способность проявлять лидерские качества на работе.
2. Количество друзей и приятелей в школьные годы.
3. Работа, связанная с общением (отрицательная корреляция).
4. Количество друзей и приятелей в настоящее время.
5. Способность проявлять лидерские качества в общении.
6. Занятие фитнесом, спортом.
7. Способность проявлять лидерские качества в семье.
8. Осуществление детских и подростковых мечтаний.
9. Уверенность в общении со сверстниками в подростковом возрасте.
10.   Возраст (отрицательная корреляция).
11.   Уверенность в общении со старшими в подростковом возрасте
12.   Способность проявлять лидерские качества в школе.
13. Насмешки в школе (отрицательна корреляция).

Заключение. 

В ходе данной работы выяснилось, что личностная и ситуативная уверенность в  некоторой степени связаны между  собой, хотя и не всегда высокая личностная уверенность подразумевает высокую  ситуативную уверенность и наоборот. Также выяснилось, что респонденты мужского пола чуть более уверены в себе, чем женщины.

Изучив  взаимосвязи и показатели корреляции между уверенностью в себе и различными факторами, можно сделать выводы, что основное влияние на одну из важнейших черт личности оказывает  взаимодействие человека с окружающей средой, его общительность, достижения и успехи, способность проявлять  лидерские качества, склонность к  саморазвитию, как с физической стороны, так и с когнитивной. 

Отрицательное влияние оказывает неприятие  личности окружающими, насмешки с их стороны, малая общительность и  активность, нежелание заниматься самосовершенствованием, отстаивать свои права, общая пассивность  человека.

Отношения с родителями, материальное благополучие, склонность к вредным привычкам  в подростковом возрасте и возраст  начала самостоятельной жизни лишь в незначительной степени сказывается  на уверенности в себе.

Проведенное исследования также показало, что  одним из самых важных факторов, влияющих на степень уверенности  в себе, является возраст. То есть чем  старше человек, тем меньше он в себе уверен. 

Список  литературы. 

1. Статья, В. Ромек, «Психологические особенности уверенной в себе личности», 1997г.
2. В. Ромек, «Уверенность в себе как социально-психологическая характеристика личности», 1997г.
3. Мануэль Дж. Смит. «Тренинг уверенности в себе». 2001г.
4. Роберт Бернс, «Развитие Я-концепции и воспитание». 1986г.
5. В.Н. Ляшенко, «Феномен уверенности в себе в психологической теории личности».
6. И.В. Вайнер, «Субъективная уверенность как фактор решения психофизической задачи. Психология труда в условиях проблемных ситуаций: Межвузовский сборник научных трудов». 1996г.
7. Е.П. Никитин, Н.Е. Харламенкова, «Феномен человеческого самоутверждения», 2000г.
8. И.Г. Скотникова «Проблема уверенности: история и современное состояние», 2002г.
9. Н.Ю. Будич, «Исследование уверенности в себе», сборник статей «Социальная работа в Сибири», 2004г.
10. И.Л. Зиновьева, «Влияние уверенности на организацию мыслительной деятельности», 1989г.
11. А. Сальтер, "Условно-Рефлекторная терапия", 1949г.
12. www.romek.ru