Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Декабря 2011 в 21:49, реферат
Отсутствие первой части превращает деятельность в хаотическое скопление отдельных действий без ясной и осознанной цели, когда человек не видит личностного смысла в совершаемых действиях, не воспринимает их как значимые, важные, необходимые для себя. Отсутствие же третьей части также приводит к потере цели деятельности, поскольку у человека не сформирована при этом способность оценить свое поэтапное продвижение к желаемому результату, возможность его достижения, перспективы и последствия своего поведения в дальнейшем. Успешность деятельности, возможность ее корректировать, развитие своих творческих способностей и самосовершенствование в целом становятся весьма затруднительными при отсутствии или невысоком уровне сформированности рефлексии.
Оглавление.
Введение – страница 3
Формы обучения – страница 4-5
Виды обучения – страница 6
Традиционное обучение – страница 6
Дистанционное обучение – страница 7-8
Развивающее обучение – страница 9-14
Заключение – страница 15
Список литературы – страница 16
Ответы на второй вопрос - технологические основы развивающего обучения, определяющие то, как должен быть организован учебный процесс для наиболее эффективного получения нужного результата.
Рассмотрение
этих вопросов носит узкоспециализированный
характер и выходит за рамки реферата.
Заключение.
Образование
- часть процесса формирования личности.
При помощи этого процесса общество
передаёт знания, навыки от одного человека
другим. В процессе обучения ученику
навязываются определённые культурные
ценности; процесс обучения направлен
на социализацию личности, но иногда обучение
конфликтует с истинными
Общей
характеристике форм обучения и более
подробному рассмотрению наиболее привлекательного
и бесконфликтного (по форме передачи
знаний и с точки зрения автора)
вида обучения - развивающего обучения
- и был посвящен данный реферат.
Литература:
1. Образование: идеалы и ценности (историко-теоретический аспект) Под ред. З.И. Равкина. - М.: ИТПиО РАО, 1995. -361 с.
2. Кумунжиев К.В. Когнитивные основы развивающего обучения. рукопись, Ульяновск,1997.- 82 с.
3. Пугач В.И., Добудько Т.В. Методика преподавания информатики: учебное пособие для студентов пед. ин-тов / Самарский гос. пед. ин-т, 1993. - 250 с.
4. Лукьянова
М.И., Калинина Н.В. Учебная